Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Педагогические технологии (Характерные признаки пед. технологий (Контроль…
Педагогические технологии
Источники
производственные процессы и конструкторские дисциплины,составляющие систему «человек - техника - цель»
совокупность методов обработки, изготовления, изменения состояния, свойства, формы сырья, материала в процессе производства продукции.
сама педагогика
Определение
модель совместной учебной и педагогической деятельности
проектирование, организация и проведение учебного процесса
обеспечение комфортных условий для учащихся и учителя.
предполагает реализацию идеи полной управляемости учебным процессом
Составляющие
Цели обучения.
Содержание обучения.
Методы обучения.
Средства педагогического взаимодействия.
Формы организации обучения.
Результаты деятельности.
Постановка дидактической задачи.
Анализ целей обучения.
Определение содержания учебного предмета.
Определение исходного уровня образованности студентов.
Учет ограничений, налагаемых на учебно-материальную базу и организационную сторону обучения.
Разработка пед. технологии
Характерные признаки пед. технологий
Теория учебной деятельности как психологическая основа всех технологий
Ученик учится
Учитель создает условия
Диагностическое целеполагание.
Направленность технологии обучения на развитие личности в учебном процессе
Оптимальная организация учебного материала для самостоятельной учебной деятельности учащихся
Ориентация учащихся
разъяснение основных принципов и способов обучения, контроля и оценки результатов, мотивация учебной деятельности.
Организация хода учебного занятия в соответствии с учебными целями
Контроль усвоения знаний и способов деятельности
Входной
Текущий
Итоговый
Оценка уровня усвоения знаний и способов деятельности
Стандартизация, унификация процесса обучения
Виды
Дифференцированное обучение
Н. Гузик, И. Первин, В. Фирсов
дифференциация постановки целей обучения
групповое обучение и его различные формы
специализацию учебного процесса для различных групп обучаемых
Развивающего обучения
ребенок - самостоятельный субъект
важный этап - мотивационный
подгруппы
познавательный интерес
индивидуальный опыт
творческие способности
потребность самосовершенствования
Коллективное обучение
В. Дьяченко, А. Соколов, А. Ривин, Н. Суртаева
общение в динамических парах
Личностной ориентации учебного процесса
технология развивающего обучения
педагогика сотрудничества
технология индивидуализации обучения
Альтернативные технологии
Вальдорфская педагогика (Р. Штейнер)
технология свободного труда (С. Френе)