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Competencia (Evaluación de competencias (Guía para elaborar la metodología…

- - - - Autovaloración
      - Covaloración
      - Heterovaloración
- - - - trabajo en equipo, la
        comunicación, la planificación y organización del trabajo, el aprendizaje permanente
  - - - conocimientos específicos
    - - capacidad de procesar información, permitiendo la ampliación de conocimiento
    - - Conocimienots que pueden utilizarse en distintos contextos
    - - Experiencia y desfase generacional
    - - desarrollar de forma independiente el trabajo
    - - ante dificultades reaccionar y aplicar la experiencia obtenida de manera significativa
    - - comunicarse y trabajar con otras personas
    - - adaptar el lugar, capacidad de tomar decisiones y tomar responsabilidades.
    - - Adaptabilidad
      - Flexibilidad
- - - - • la de emprender
      - • gestión de recursos
      - • trabajo en equipo
      - • gestión de información
      - • comprensión sistémica
      - • resolución de problemas
      - • planificación del trabajo
- - - - II fase
        
        III fase
        
        Itinerario basados en las definiciones anteriores
        
        Describir y construir la visión de tareas que implica la realidad del trabajo
      - Consenso en los términos, conceptos de una área, que posean alcance transaccional
    - - al dividir una competencia general quedamos con una serie de actividades profesionales, que deben tener valor en el empleo
    - - Es un bloque coherente de formación específica, con un orden lógico de acuerdo a la afinidad formativa (profesorados y medios)