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音樂作品中的愛 P.185-P.204 詩可以怨、手指溫度 P.204-P.214 C段、副歌、尾聲 (C段、副歌、尾聲 (男歌手--C段…
音樂作品中的愛
P.185-P.204 詩可以怨、手指溫度
P.204-P.214 C段、副歌、尾聲
抒情美典三種價值
結構之美
妥善組織的意象或材料
將經驗中精華提煉出來
例
主歌>>副歌
境界之美
悟感
對閱聽者生命帶來衝擊
例
整個歌曲的大意
感性之美
例
高音、嘶喊、哭腔
感官刺激
直接刺激聽眾
為什麼聆聽抒情歌曲可以療癒心靈?
書目療法
定義
文學作品>>促進心靈健康
認同
宣洩/滌淨
領悟
前奏、主歌
認同
第一次副歌
宣洩
社會學習理論
觀察學習
旁觀者觀察
建模
強調學習的各種面向
聽歌的心理歷程
第一部分
手指溫度
降低
悲傷
情緒感染
可能原因
模仿
詞曲理解
悲傷歌曲
偏重歌詞理解
快歌
旋律
後段
正向情緒
因
悲劇美學
1) 宣洩
2) 情感昇華
音樂的重複和重新詮釋
重覆
較有活力
類似
心理治療
再詮釋
欣賞歌曲之美
後段孰悉之後
悲憫之心
一般聽眾
類似
幼小哺乳類
失群哀鳴
C段、副歌、尾聲
曲式
循環迴繞式
形式
"主歌>>副歌"2次
直線前進
沒有C段
第三次副歌升key
女歌手--C段
最低迷、黑暗
英雄旅程
告別儀式
第三段副歌
瀟灑看待
男歌手--C段
主副歌
男子的愛情宣言
C段
創傷經驗、收穫
第三次副歌
後創傷成長
創傷>>積極正向
扔持續感受苦痛
最後副歌
經歷過後的復活
尾聲
膚電感應明顯
感嘆