Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
เด็กที่มีความบกพร่องทางการมองเห็น (พฤติกรรมการแสดงออก (มีอาการคันตาเรื้อรั…
เด็กที่มีความบกพร่องทางการมองเห็น
ความหมาย
เด็กที่มองไม่เห็น หรือเห็นแบบเลือนราง และมีความบกพร่องทางสายตาทั้ง 2 ข้าง
จำแนกประเภทเด็ก
เด็กตาบอด
เด็กที่มีสายตาเหลืออยู่น้อยมาก หรือไม่มีเลยแม้จะได้รับการแก้ไขแล้ว
เด็กตาบอดบางส่วน
เด็กที่มีสายตาบกพร่องแต่ภายหลังการแก้ไขแล้วสามารถมองเห็นได้บ้าง จึงใช้สายตาในการเรียนได้บ้าง
พฤติกรรมการแสดงออก
มีอาการคันตาเรื้อรังสังเกตได้จากมีน้ำตาไหลอยู่เสมอ หรือมีอาการตาแดง
หรือเปลือกตาบวม
มักมีอาการวิงเวียนศีรษะ เห็นภาพซ้อน หรือตาพร่าขณะที่กำลังอ่านหนังสือหรือหลังจากการอ่านหนังสือก็ได้
เวลามองวัตถุในระยะไกลๆ มักจะขยี้ตาหรือทำหน้าย่น ขมวดคิ้ว
เวลาเดินต้องมองอย่างระมัดระวัง หรือเดินอย่างช้าๆ โดยไม่รู้สาเหตุ
ในขณะอ่านหนังสือมักจะกะพริบตาบ่อยๆ
ขณะอ่านหนังสือต้องปิดตาข้างใดข้างหนึ่งเสมอ
สาเหตุ
ระหว่างคลอด เช่น โรคจอตาผิดปกติอันเกิดจากการคลอดก่อนกำหนด และอาการเยื่อบุตาอักเสบในเด็กแรกเกิด
ในวัยเด็ก เช่น การขาดแคลนวิตามินเอ โรคหัด ตาอักเสบ ยารักษาตาแผนโบราณ และอุบัติเหตุ
ระหว่างตั้งครรภ์ เช่น โรคหัดเยอรมัน
โรคท็อกโซพลาสโมซิส
กรรมพันธุ์ โดยความผิดปกติจะสามารถถ่ายทอดมาถึงเด็กได้หากครอบครัว
เครื่องมือที่ใช้
ในการคัดกรองเด็ก
แผ่นชาร์ทวัดสายตา
กระบวนการ และวิธีการ
จัดการเรียนการสอน
สอนไปในเรื่องที่เป็นรูปธรรมในชีวิตประจำวัน จากการได้ยิน และจากการสัมผัส
นำประสบการณ์ที่เป็นรูปธรรมที่เคยเรียนรู้ดีแล้ว ไปเชื่อมโยงกับประสบการณ์ใหม่
เด็กได้เรียนรู้ในเรื่องของรูปร่าง ขนาด น้ำหนัก สัมผัสผิว จนสามารถเกิดความเข้าใจได้ถูกต้อง
บทบาทของครูในการจัดการเรียนการสอน
ปรับทัศนคติของ ครูที่มีต่อเด็ก
เก็บรวบรวมข้อมูลเด็กทุกคน เพื่อที่จะรู้ว่าเด็กคนใด ต้องการความช่วยเหลือในลักษณะใด
นำ สื่อ อุปกรณ์มาเป็นตัวช่วยในการเรียนการสอน เช่น อักษรเบรลล์ กระดานสเลท
ดินสอปลายเหล็กแหลม (stylus) เครื่องบันทึกเสียง เครื่องเล่นแผ่นเสียง แป้นพิมพ์ดีดสำหรับอักษรเบรลล์
แว่นขยาย แถบช่วยอ่านหนังสือ และ หนังสือที่มีตัวอักษรขนาดใหญ่ นอกจากนี้ ครูต้องใช้ตัวอักษร
ในการสอนที่มีขนาดใหญ่กว่าปกติ