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Diseño Universal para el Aprendizaje DUA (Educación Inclusiva…
Diseño Universal para el Aprendizaje DUA
Filosofía que tiene el potencial de reformar un currículo y hacer que las experiencias de aprendizaje sea más accesible y significativas
Reducir al mínimo las barreras y maximizar el aprendizaje para todos los estudiantes
Orígenes
Diseño Universal de la Arquitectura
Se encuentra planteado para ser flexible y se acomode a todo tipo de persona, además de los posibles limites
Cada estudiante puede aplicar sus conocimientos previos, capacidades, habilidades, necesidades, intereses y motivación para su propio aprendizaje
Uso de las TIC o Tecnologías de la Información y la Comunicación
Estas se encuentran como una alternativa a los métodos tradicionales de enseñanza
Este medio se adecua de mejor manera a las características y capacidades personales
Neurociencias y Psicología Cognitiva
Se muestra como cada persona tiene una manera diferente de aprender, por lo que existen tres redes
Red de conocimiento: Tiene que ver con el que del aprendizaje, es decir como se percibe la información
Red afectiva: Se refiere al por qué, es decir el asignar un significado emocional a las tareas
Red estratégica: Se vincula con el como, es decir con la planificación, ejecución y el monitorizar el área motriz y mental
Educación Inclusiva
Implica que no existe un único modelo de aprendizaje por lo que debe ser accesible para todos
Aprendiz experto: es aquel que sabe como aprender, además aplica el recurso de los conocimientos previos.
Currículo flexible: este debe diseñarse para adaptarse a la diversidad, este debe ser capaz de modificarse y adaptarse; además de potenciar el aprendizaje significativo.
Rol de docente:debe ser creativo, mediador además deben poder trabajar en equipo y ser cercano a los estudiantes y familiares
Plasticidad curricular: capacidad que posee este para buscar los caminos necesarios por los cuales el aprenda significativa y permanentemente
Principios
Principio 2
Aislamiento de intereses
Esfuerzo sostenido y persistencia: hace referencia a los niveles de los retos y a la retroalimentación
Autorregulación: hace referencia a las expectativas y al alcance de las metas
Genera formas de acción y expresión
Principio 3
Permite múltiples formas de participación, por lo que brinda diferentes opciones
Principio 1
Idioma y símbolos: tiene que ver con la des codificación de textos y los diferentes símbolos a utilizar
Comprensión: requiere de conocimientos previos, resaltar aspectos críticos, guiar el procesamiento de información, memoria y transferencia
Percepción: es el despliegue de información con alternativas audibles y visuales
Permite el presentar la información en múltiples formatos, en otras palabras diferentes apoyos