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García, F. (1997) Capítulo VII El espacio, los recursos y el horario…

- - - - nos referimos a relación profesores alumno
      - estrategias motivadoras
      - formas de enseñar
  - - - factores externos
        
        elemento demografico
        
        la capacidad de aforo del edificio
        
        la situación geográfica
        
        los factores económicos
      - factores internos
        
        en cuanto comunidad educativa
        
        foco socio cultural
        
        como centro educativo
        
        como nucleo de servicios
      - características que debe llevar el edifico
        
        polivalente
        
        permitir diversidad de funciones que las exigencias del trabajo reclaman
        
        variado
        
        permitir poder alcanzar conseguir una formación completa
        
        ampliable
        
        el espacio debe ser concebido como algo expandible abierto a un numero de posibilidades
        
        interrelacionado
        
        una comunicación interna se produzca entre los distintos sectores
  - - - espacio polivalente
        
        es el establecimiento escolar pensado para que el espacio pueda ser convertido en función de la tarea que realiza
      - espacio abierto
        
        se basa en la idea que no hay que limitar este en exceso sino que a de ser aprovechado en su totalidad.
      - aulario
        
        es el conjunto arquitectónico formado por las salas de clase o aulas las cuales deben estar creadas por cincuenta metros cuadrados
      - buscar estrategias adecuadas para el buena aprovechamiento del terreno parta poder tener las aulas adecuadas a lo que necesita la plantilla escolar
    - - si el espacio una transcendencia extraordinaria para el desarrollo de las actividades escolares
        
        por recurso suele entenderse aquel medio del cual se vale alguien para obtener algo
        
        es por lo tanto se deben obtener recursos para poder sincronizar la adaptación del centro escolar
      - tipologia y utilización de recursos
        
        la variedad de recursos en los centros es tan grande que para un mejor estudio se acostumbra clarificarlos
        
        recursos personales extraescolares
        
        aquí se agrupan todos los cooperadores fijos o circunstanciales
        
        recursos materiales del centro
        
        materiales :sillas, mesas, armarios , sillones
        
        material didáctico tradicional
        
        recursos personales del centro
        
        de este bloque forman parte del personal docente, el personal no docente y otros profesionales
- - - - unidades cronológicas relacionadas con la semana días y horas
      - se prevén espacios para recuperar la fatiga intelectual
      - se refiere a una cantidad concreta del tiempo
      - refleja las distintas materias del programa escolar y su ubicación
      - indica el nivel educativo
      - es un plan estructurado, ordenado, secuenciado
      - los horarios se dividen en
        
        horario combinado
        
        horario modular
        
        horario bloque
        
        horario de sesión única
        
        horario de sesión doble
  - - - colocacion y distribucion de los horarios
- - - - la comunidad presupone diversidad frente a unidad por un medio comunitario se producen inevitablemente diferencias personales
  - - - agentes internos
        
        son los que se encuntran dentro del ambito escolar desarrollando fucniones y actividades en instituciones
      - agentes externos
        
        institucionales
        
        sociales