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NEIL (I ragazzi felici di Summerhill) (Pensiero pedagogico (non si basa…
NEIL (I ragazzi felici di Summerhill)
educazione progressista (1700) idee di libertà, democrazia diffuse. come :check:sostituire l'autorità con la libertà :check:educare senza forza :check:stimolare la curiosità
autorità coercitiva
autorità anonima
Pensiero pedagogico (non si basa sulla paura, è importante ciò che si è e non ciò che si fa)
no punizioni ( provoca paura) obbedienza che viene da dentro e non deve essere imposta
libertà deve essere anche rispetto
educazione che si adatta alle tendenze psicologiche del bambino
sincerità assoluta dell'insegnante
scopo educatore: lavorare con gioia e trovare la felicità (unione di sfera emotiva con quella intellettuale) essere felici = trovare interessi
bambino indipendente e libero
bontà del fanciullo
i sentimenti di colpa inducono il bambino a essere sottomesso all'autorità
sessualità del bambino legata alla fantasia
Idea di Summerhill
scuola lontana dal centro (è un'isola)
i ragazzi sono divisi per fascia d'età
adattare la scuola al bambino (eliminando ogni forma di disciplina)
lezioni facoltative (si impara ad essere originali)
parità di importanza e diritti tra l'adulto e il bambino (no paura dell'autorità)
l'educazione deve preparare alla vita
coeducazione dei sessi
dare amore porta approvazione che porta alla sincerità e alla libertà
organizzazione Summerhill
i bambini possono dedicarsi a ciò che desiderano fare
il sabato assemblea generale (conflitto come risorsa)
i libri non sono importanti (sperimentare la scoperta e superare un ostacolo)
importanza del gioco (attività sportive e artistiche)
incoraggiamento spirito di avventura (promozione creatività)
lezioni private (come sedute psicologiche)
autogoverno
lavoro in forma di gioco
no bambini di classi povere