TECNOLOGIA EDUCATIVA
Según Manuel Area Moreira (2009), La Tecnología Educativa (TE) es ¨el espacio intelectual pedagógico cuyo objeto de estudio son los medios y las tecno9ologias de loa información y la comunicación en cuanto en formas de representación, difusión y acceso al conocimiento y la cultura en los distintos contextos educativos
● La TE proporciona al docente herramientas de planificación u desarrollo necesarias para llevar a cabo los procesos de enseñanza y aprendizaje a través de recursos tecnológicos en la finalidad de mejorarlo para maximizar el progreso de los objetivos educativos y buscar el éxito del aprendizaje.
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CARACTERISTICAS:
Las características de la implementación de TE en los procesos de enseñanza de aprendizaje:
1) Incorporación de propuestas de TE al currículos educativo para trabajar por asignaturas o de forma interdisciplinar.
2) Uso de plataformas educativas para el manejo de contenido dentro y fuera del aula.
3) Actualización constante. La tecnología en el ámbito educativo se actualiza todo el tiempo, es importante estar al tanto y eso exige tiempo de dedicación de los docentes y/o especialistas en la temática.
4) Versatilidad de propuestas pedagógicas. Dependiendo del contenido y tipo de tecnología se pueden realizar distintas propuestas pedagógicas basadas en el construccionismo.
5) Es de fácil adaptación.
6) Inmensidad de recursos.
7) Más interactiva y gráfica.
8) Conocer el mundo digital.
La TE puede darse para lograr la alfabetización digital y la fluidez tecnológica. Los ámbitos formación pueden ser: presenciales en espacios de formación con equipos tecnológicos, semi-presenciales o en línea cuando utilizan tecnologías móviles (m-learning), plataformas, entre otros.
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Evolución de la tecnología Educativa (TE) Como Disciplina
Las raíces de la disciplina En los años cuarenta con influencias de la formación militar estadounidense.
Los años cincuenta y sesenta La fascinación por los audiovisuales y la influencia conductista.
La década de los setenta El enfoque tecniciracional para el diseño y evaluación de la Enseñanza.
Los ochenta y los noventa La crisis de la perspectiva tecnócrata sobre le enseñanza y el surgimiento en el interés en las aplicaciones de las tecnologías digitales
El comienzo del siglo XXI Eclecticismo teórico e influencia de la tesis postmodernas
