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Sensibilité internationale (Etablissements (Dev. S.I (Engagement…
Sensibilité internationale
Etablissements
Dev. S.I
Engagement local/mondial
point commun entre les élèves
possibilités d'actions + échanges culturels
multilinguisme
dialogue interculturel + engagement mondial
Parcours/ finalité
processus continu
définition/action/réflexion
Cultures: pratiques/ philosophie/ mission politique
membres de la communauté -> Fournir des occasions: donner/ développer/ montrer certains aspects
exploration / réflexion/ échange d'idées.
Pratiquer la langue parlée à la maison + membres de la famille/
Apprendre une langue supplémentaire
Enseignants
encourager les apprenants.
thèmes difficiles/ dialogue respectueux/ variation des supports/ occasions + jeux de rôle / réflexion individuelle et collective / pas de tolérance/ réagir.
Elèves
aller vers l'autre
s'examiner soi-même
conscience de soi / perceptions/ aptitudes/ affirmation de l'identité culturelle
point de vue/ centre d'intérêts/ expériences
tolérants/ respectueux/ empathie/ ouvert d'esprit/ curieux/ opinions
Environnement
paix/ conflits/ droits/ responsabilités/migrations/ conservation de la Terre +ses ressources.
apprentissage: diversité / renforcer les valeurs / discuter/ réfléchir : diversité culturelle/ linguistique/ ethnique et sociale.
Programme primaire PP
Apprenants + communauté d'apprentissage
perspectives/ valeurs/ traditions
vision du monde
responsabilité
dispositions
compétences fondamentales
culture
changements positifs
Place centrale dans le continuum d'educ. internationale de l'IB
relations réciproques: Nations/ peuples
Diversité
peuples/ cultures/ sociétés dans le monde
empathie+ solidarité: compréhension + respect mutuel
diversité culturelle: littérature/ festivals culturels/ nourriture et mode/ musique/ sport/ ...
Sortir de la communauté locale.
Mener une action appropriée
action sociale : technologie + nouvelles perspectives.
Faire participer les parents et les tuteurs légaux : processus d'apprentissage et d'enseignement.