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合作學習教學法 (優勢 (提昇團體的向心力和凝聚力, 增進小組成員情感, 組員凝聚共同體的心理感受, 擴增上課參與機會,…
合作學習教學法
優勢
提昇團體的向心力和凝聚力
增進小組成員情感
組員凝聚共同體的心理感受
擴增上課參與機會
讓學生從被動的知識接受者蛻變成主動的知識追求者
願意表達自己的看法
學會尊重他人看法與互相幫助的團隊精神
內涵
合作學習是一種有系統的教學策略。
合作學習為兩人以上的學習小組。
有著共同的學習目標。
小組間可以共同協商討論。
合作學習可以提昇學生認知、社交與情意的發展，以增進彼此學習。
基本要素
積極互賴(positive interdependence)
面對面的助長式互動（face-to-face promotive interaction）
個人學習績效責任（individual accountability）
人際與小團體技巧（interpersonal and small group skills）
團體歷程（group processing）
缺點
意見紛歧太多，爭論不休
小組討論時，有時會有不願分擔責任的同伴，造成團體目標無法完成
在小組一起合作中，有些人會被忽略
小組之間的競爭，有時會產生摩擦
常見作法
學生小組學習法（Student Team Learning，STL）
拼圖法第二代（JigsawⅡ）
共同學習法（LT）
團體探索法（GI）