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當代教育理論 (未來主義 (代表人物 (杜佛勒 (教育制度需是連續性及可改變性的景象), 謝因 (以當代社會各種不公平 …

- - - - 教育制度需是連續性及可改變性的景象
    - - 以當代社會各種不公平
        和矛盾等問題為核心設計未來課程藍圖
  - - - PBL教學
      - 重視學習能力
      - 人本中心的教育理念
      - 數位化學習普及
- - - - 植基於美國文化的遺產進行理論基礎的重建
      - 學校課程計畫的實驗性發展要能處理到文化危機和社會的解組
    - - 重視民主程序
  - - - 教育應該被引導到產生公共行動主議的興趣上
      - 建立在民主的原則之上
    - - 行動導向之課程
    - - 教師將教育看成是解決社會問題的重要工具
- - - - 編序教學
      - 教育是教師藉由安排增強環境
    - - 學'習扮演重要的角色
      - 教育的功能在促使人類的成就
    - - 中心思想
      - 學習律
        
        效果律
        
        準備律
        
        練習律
      - 嘗試錯誤說
      - 課程論