Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
รูปแบบของหลักสูตร Formats of Curriculum (หลักสูตรบูรณาการ (Integrated…
รูปแบบของหลักสูตร
Formats of Curriculum
หลักสูตรรายวิชา
(Subject Curriculum)
โครงสร้างเนื้อหาวิชา เนื้อหาของแต่ละวิชาไม่เกี่ยวข้องวิชาอื่น
ประเมินผลความรู้และทักษะผู้เรียนในเนื้อหาวิชาที่เรียน
เน้นการถ่ายทอดเนื้อหาวิชา
ใช้วิชาต่างๆเป็นเครื่องมือ(ในการพัฒนาผู้เรียน)
หลักสูตรบูรณาการ
(Integrated Curriculum)
ตัดตอนเนื้อหาจากวิชาต่างๆ มาจัดเป็นหมวดหมู่
ผสานเนื้อหาวิชาและประสบการณ์เข้าด้วยกัน(ยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง)
ให้ผู้เรียนได้รับความรู้และวิชาที่สัมพันธ์และต่อเนื่องกัน
เน้นพัฒนาผู้เรียนทุกด้าน
การเรียนรู้คือประสบการณ์
วัดความรู้ ความสามารถและพัฒนาการทุกด้านของผู้เรียน
หลักสูตรแกน
(Core Curriculum)
เป็นหลักสูตรที่บังคับให้ทุกคนต้องเรียน
มีการเน้นวิชา(บังคับให้เรียนวิชาต่างๆในหลักสูตร)
หลักสูตรเกณฑ์ความสามารถ
(Competency-Based Curriculum
)
เมื่อผู้เรียนจบการศึกษาในระดับหนึ่งๆ
ผู้เรียนจะมีทักษะและความสามารถตรงตามที่ต้องการ
ทักษะและความสามารถของแต่ละชั้นเรียนถูกกำหนดให้มีความต่อเนื่องกัน
มีเกณฑ์ความสามารถที่ต้องการให้ผู้เรียนมีแต่ในระดับ
ช่วยแก้ปัญหาเรื่องความไม่เสมอภาคทางการศึกษา
หลักสูตรกระบวนการ
(Process Approach Curriculum)
เน้นวิธีการมากกว่ารูปแบบ
เน้นกระบวนการแก้ปัญหา
หลักสูตรอิงมาตรฐาน
(Standards-based Curriculum)
หน่วยการเรียนรู้คือ "หัวใจของหลักสูตร"
มีการออกแบบหน่วยการเรียนรู้
การเรียนรู้แบบหน่วยการเรียนรู้ จะนำผู้เรียนไปสู้มาตรฐานการเรียนรู้ได้
การจัดทำหลักสูตรมีความยืดหยุ่น
การทำหลักสูตรเชื่อมโยงกับมาตรฐานการเรียนรู้
เน้นการประเมินในองค์รวม(เทียบเคียงมาตรฐานเป็นสำคัญ)
จุดเน้นคือ มาตรฐาน(ยึดมาตรฐานในการพัฒนาหลักสูตร)
หลักสูตรประสบการณ์
(Experience Curriculum)
โปรแกรมการสอนไม่ได้กำหนดไว้ล่วงหน้า
ในการเรียนการสอน ใช้วิธีแก้ไขปัญหาเป็นหลัก
วิชาที่ทุกคนต้องเรียนคือวิชาที่สนใจร่วมกัน
ความสนใจของผู้เรียนเป็นหลัก
หลักสูตรกว้าง
(Broad-Field Curriculum)
แต่ละหมวดวิชามีจุดประสงค์ร่วมกัน
นำเอาเนื้อหาของแต่ละวิชามาเรียงลำดับกัน(ไม่ได้ผสมผสานกัน)
หลักสูตรมีขอบข่ายกว้างกว่าหลักสูตรรายวิชา
หลักสูตรสัมพันธ์วิชา
(Correlated Curriculum)
เอาเนื้อหาวิชาที่สอดคล้องกันมาเชื่อมโยงจัดสอนในคราวเดียวกัน
วิธีการสัมพันธ์วิชา
ในข้อเท็จจริง
ในหลักเกณฑ์
ในแง่ศีลธรรมและหลักปฏิบัติในสังคม