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Tema 8 EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN ALUMNADO CON DIFICULTADES…

- - - - Coordinación viso-motora
      - Percepción figura-fondo
      - Constancia perceptual
      - Percepción de la posición en el espacio
      - Percepción de las relaciones espaciales
- - - - Lo más importante para la educación de un niño es que pueda reconocer y
        disfrutar de sus éxitos.
      - 5.2 EL APRENDIZAJE MULTISENSORIAL Y ESTRUCTURADO DEL
        LENGUAJE
        
        La detección y tratamiento temprano es la clave para poder ayudar a las personas con dislexia a lograr el triunfo en la etapa escolar y en su vida.
        
        Respecto al aprendizaje multisensorial, este implica el uso de las vías visuales, auditivas, táctiles y kinestésicas simultáneamente para lograr mejorar la memoria y el
        aprendizaje de la lengua escrita.
        
        Las investigaciones actuales, han demostrado el valor de la enseñanza de
        lenguaje explícito, estructurado para todos los alumnos, especialmente los que tienen
        dislexia.
      - 5.2 ESTRATEGIAS GENERALES PARA EL AULA
        
        Hacer saber al niño que se interesa por él y que desea ayudarle.
        
        Establecer criterios para su trabajo en términos concretos que él pueda entender y
        evaluar sus progresos, no solo los resultados.
        
        Darle atención individualizada siempre que sea posible.
        
        Colocar al alumno cerca del profesor, de la pizarra, o en el área de trabajo y lejos
        de los ruidos, materiales u objetos que le puedan distraer.
        
        Repetirle más de una vez la información nueva, debido a su problema de
        distracción, memoria a corto plazo y a veces escasa capacidad de atención.
        
        Puede requerir más práctica que un estudiante normal para dominar una nueva
        técnica.
        
        Necesitará ayuda para relacionar los conceptos nuevos con la experiencia previa.
        
        Darle tiempo.
        
        Proporcionar una copia de los apuntes de la lección para poder tomar notas durante
        las explicaciones.
        
        Es importante el uso de tamaños de fuente más grandes y aumentar el
        espaciamiento de secciones.
        
        Combinar la información verbal y visual a la vez.
        
        Escribir los puntos clave o palabras en la pizarra antes de la explicación.
        
        Utilizar explicaciones mnemónicas.
        
        Alguien puede ayudarle leyéndole el material de estudio y en especial los
        exámenes.
        
        Evitar la corrección sistemática de todos los errores en su escritura.
        
        Si es posible, hacerle exámenes orales, evitando las dificultades que le suponen su
        mala lectura, escritura y capacidad organizativa.
        
        Tener en cuenta que le llevará más tiempo hacer las tareas para casa que a los
        demás alumnos de la clase.
        
        Es fundamental hacer observaciones positivas sobre su trabajo, sin dejar de
        señalarle aquello en lo que necesita mejorar y está más a su alcance.
        
        Es fundamental ser consciente de la necesidad que tiene de que se desarrolle su
        autoestima.
        
        Hay que considerar la posibilidad, como se ha dicho antes, de evaluarle con
        respecto a sus propios esfuerzos y logros.
        
        Permitirle aprender de la manera que le sea posible, con los instrumentos
        alternativos a la lectura y escritura.