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EVOLUZIONE DEL CONCETTO DI COMPETENZA tagcloudcompetenze-kBlH…

- - - - 2003
        
        1994
        
        1966
        
        Le competenze sono costituite dall’attitudine individuale e, al limite, soggettiva, di utilizzare le proprie qualificazioni, i propri saper fare e le proprie conoscenze al fine di raggiungere un risultato. Infatti, non esistono competenze “oggettive”, tali da poter essere definite indipendentemente dagli individui nei quali esse si incarnano. Non ci sono le competenze in sé, ci sono soltanto le persone competenti.
        (OECD, Qualifications et compétences professionnelles dans l’enseignement technique et la formation professionnelle. Évaluation et certification)
        
        La competenza non è uno stato od una conoscenza posseduta. Non è riducibile né a un sapere, né a ciò che si è acquisito con la formazione. [...] La competenza non risiede nelle risorse (conoscenze, capacità) da mobilizzare, ma nella mobilizzazione stessa di queste risorse. [...]. Qualunque competenza è finalizzata (o funzionale) e contestualizzata: essa non può dunque essere separata dalle proprie condizioni di “messa in opera”. [...] La competenza è un saper agire (o reagire) riconosciuto. Qualunque competenza, per esistere, necessita del giudizio altrui.
        (G. Le Boterf, De la compétence, Les éditions de l’Organisation, Paris)
        
        Possedere una competenza significa non solo avere le risorse che la compongono, ma anche essere capaci di attivare adeguatamente tali risorse e di orchestrarle, al momento giusto, in una situazione complessa.
        (OECD)
      - «La capacità di far fronte ad un compito, o a un insieme di compiti, riuscendo a mettere in moto e a orchestrare le proprie risorse interne, cognitive, affettive e volitive- e a usare quelle esterne disponibili per affrontare positivamente situazioni sfidanti»
        (M. Pellerey “Le competenze individuali e il portfolio” Ed. La Nuova Italia Firenze 2004)
  - - - 2015
        
        Possedere una competenza significa non solo avere le risorse che la compongono, ma anche essere capaci di attivare adeguatamente tali risorse e di orchestrarle, al momento giusto, in una situazione complessa.
        (Linee guida per la certificazione delle competenze nel Primo Ciclo di istruzione - 2015
        Allegato alla Circolare Ministeriale n. 3 del 13 febbraio 2015 – Linee guida a p. 5)
      - Comprovata capacità di usare conoscenze, abilità e capacità personali, sociali e/o metodologiche, in situazioni di lavoro o di studio e nello sviluppo professionale e/o personale; le competenze sono descritte in termine di responsabilità e autonomia.
        (Decreto Ministeriale n. 139 del 22 Agosto 2007 e Raccomandazione EU sul Quadro europeo delle qualifiche (EQF) del 23 aprile 2008 )