Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
การจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 (คุณลักษณะของครู (มีความรู้ ความสามารถ…
การจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
ที่มาและความสำคัญ
Partnership for 21st century skills (เครือข่าย P21)
ภาคีเพื่อทักษะเเห่งศตวรรษที่ 21
การศึกษาขับเคลื่อนด้วยเทคโนโลยี
ไปสู่การปรับโฉมใหม่ของระบบการศึกษา
ความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถ
และสมรรถนะในการปฏิบัติงาน
ความพร้อมเรียนรู้ตลอดชีวิต ใฝ่รู้อยู่ตลอดเวลาในสังคมที่เปลี่ยนแปลง
เเรงงานต้องมีความรู้ ความสามารถ ทักษะสอดคล้องกับความต้องการตลาดเเรงงาน
กรอบเเนวคิด
Life and career skills
ทักษะชีวิตและงานอาชีพ
Learning and innovation skiils
ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม
Information,Media and Technology skills
ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อและเทคโนโลยี
3R×8C
3R
Reading อ่านออก
(W)Riting เขียนได้ถูกต้อง
(A)Rithmetics คิดเลขเป็น
8C
Critical thinking and problem solvin
คิดวิจารณญาณและแก้ไขปัญหา
Creativity and Innovation
สร้างสรรค์และนวัตกรรม
Cross-Cultural Understanding
เข้าใจความต่างกระบวนทัศน์ของวัฒนธรรม
Collaboration, Teamwork and Leadership
ความร่วมมือ ทำงานเป็นทีม ความเป็นผู้นำ
Communication, Information and Media Literacy
สื่อสาร สารสนเทศ รู้เท่าทันสื่อ
Computing and ICT literacy
คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ
Caree and Leaning skills
อาชีพและการเรียนรู้
Change
การเปลี่ยนแปลง
สาเหตุการยอมรับกรอบเเนวคิดนี้
เพราะเน้นผลลัพธ์ด้านการคิด ทำงาน
แก้ปัญหา สื่อสาร ทำงานกับสังคมตลอดชีวิต
เพราะเน้นการพัฒนาวิชาชีพ
มันคือส่วนสำคัญในการเปลี่ยนแปลง
เพราตรงกับความคิดผู้กำหนดนโยบาย
นักการศึกษา ประชาคมธุรกิจ องค์กรชุมชน ผู้ปกครอง
โครงสร้างการออกเเบบเพื่อการสอน
ต้องมีการกำหนดนโยบาย โครงสร้างของโรงเรียนและการจัดสรรทรัพยากรที่จำเป็น รวมทั้งต้องออกแบบหลักสูตร การจัดการเรียนรู้ การวัดผลประเมินผล
คุณลักษณะของครู
มีความรู้ ความสามารถ ทักษะในการจัดการเรียนการสอน
เเม่นยำในเนื้อหาวิชาที่ตนสอน
มีความคิดที่ created ในการสอน
ใช้เทคโนโลยีเป็น
อัพเดตความรู้ใหม่ตลอดเวลา
เป็นเสมือน coach for students
สามารถวัดผลประเมินผลได้ตรงจุดประสงค์
จิตวิญญาณของครู
แบบอย่างที่ดีด้านคุณธรรม จริยธรรม
PLC (professional learning communities) เพื่อเเลกเปลี่ยนเรียนรู้ ประสบการณ์ของครูด้วยกัน
การจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21
ครูจะเป็นผู้สอนไม่ได้ ต้องให้นักเรียนเรียนด้วยตนเอง โดยครูเป็นผู้ออกแบบและวางเเผน เปรียบเสมือน Caoch ซึ่งใช้การเรียนแบบใช้ปัญหาเป็นฐาน(PBL)
สอนน้อยเรียนมากในประเทศสิงคโปร์
เริ่มใช้ 2547 มีเเรงบันดาลใจมาจากวิสัยทัศน์ 4 ของเขา
ระดับประเทศ,การศึกษา,การเปลี่ยนแปลงโรงเรียน,มีPLC
PLC ❤️ ครูต้องเปลี่ยนจากผู้สอนเป็นผู้ฝึก
PLC 💙 ห้องเรียนต้องเปลี่ยนเป็นห้องทำงาน
ต้องทำงานเป็นกลุ่มหรือ project based learning
💛การเปลี่ยนแปลง คือ เรียนรู้จากการฟังมาเป็นการลงมือทำ
PLC 💜 เป็นเครื่องมือช่วยนำไปสู่การตั้งโจทย์และทำวิจัยในชั้นเรียนที่ทรงพลังและสร้างสรรค์
💚เป็นกระบวนการต่อเนื่องที่ครูและนักการศึกษาจับมือร่วมกัน
Richard Du four
👑PLC's Father
💘การประเมินและกรอบการประเมิน ?
💚เรียนรู้:นักเรียนรู้อะไรบ้าง? ทำอะไรเป็นบ้าง?
💛เข้าใจ: หลักฐานที่แสดงถึงการประยุกต์ใช้ความรู้กับเหตุการณ์อื่น บ้าง?
💜แบ่งปัน : นักเรียนใช้ความรู้ที่เรียนมาช่วยเหลือเพื่อน ชุมชน โลก อย่างไรบ้าง?
💙สำรวจ:นักเรียนรู้อะไรนอกจากบทเรียนบ้าง? เคยทำพลาดอะไรจากสิ่งนั้นไหม?
❤️สร้างสรรค์ : นักเรียนเสนออะไรใหม่ๆบ้าง? ที่เป็นความคิด ความรู้ และความเข้าใจ
E teacher
Experience เปิดประสบการณ์ใหม่ในการเรียน
Extended มีทักษะการเเสวงหาความรู้ใหม่ ๆ
Expended ถ่ายทอดและขยายความรู้
Exploration มีความสามารถ สืบเสาะเเละคัดลอกผ่าน ict
Evaluation นักประเมินที่ดี
End-User ผู้ใช้เทคโนโลยี
Enabler ใช้ ict make สื่อการสอน
Engagement ร่วมมือและเเละเเลกเปลี่ยนผ่าน ict
Efficient and Effective ใช้ ict อย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล