Dimensiones de la adolescencia
La adolescencia es un periodo en el que se van a producir intensos cambios físicos y psicosociales que comienza con la aparición de los primeros signos de la pubertad y termina cuando cesa el crecimiento.
Dimensiones físicas:
Preocupación de aspectos corporales : Los cambios físicos y psicológicos que acompañan la aparición de la pubertad generan una gran preocupación en los adolescentes, sobre todo en los primeros años, con extrañamiento y rechazo del propio cuerpo, inseguridad respecto a su atractivo, al mismo tiempo que crece el interés por la sexualidad.
En la adolescencia media, se produce una mejor aceptación del cuerpo pero sigue preocupándoles mucho la apariencia externa. Las relaciones sexuales son más frecuentes. Entre los 18 y 21 años el aspecto externo tiene ya una menor importancia, con mayor aceptación de la propia corporalidad.
La relación con sus pares : Vital para el desarrollo de aptitudes sociales. La amistad es lo más importante y desplaza el apego que se sentía hasta entonces por los padres. Las relaciones son fuertemente emocionales y aparecen las relaciones con el sexo opuesto.
En la adolescencia media, estas relaciones son intensas, surgen las pandillas, los clubs, el deporte; se decantan los gustos por la música, salir con los amigos, se adoptan signos comunes de identidad (piercing, tatuajes, moda, conductas de riesgo), luego (18 a 21 años) la relación con los amigos se vuelve más débil, centrándose en pocas personas y/o en relaciones más o menos estables de pareja.
La lucha dependencia- independencia :Es la primera adolescencia (10 a 13 años), la relación con los padres se hace más difícil, existe mayor recelo y confrontación; el humor es variable y existe un “vacío” emocional.
En la adolescencia media (14 a 16 años) estos conflictos llegan a su apogeo para ir declinando posteriormente, con una creciente mayor integración, mayor independencia y madurez, con una vuelta a los valores de la familia en una especie de “regreso al hogar” (17 a 19 años).
Desarrollo de la identidad :En la primera adolescencia hay una visión utópica del mundo, con objetivos irreales, un pobre control de los impulsos y dudas. Sienten la necesidad de una mayor intimidad y rechazan la intervención de los padres en sus asuntos.
Posteriormente, aparece una mayor empatía, creatividad y un progreso cognitivo con un pensamiento abstracto más acentuado y, aunque la vocación se vuelve más realista, se sienten “omnipotentes” y asumen, en ocasiones, como ya dijimos, conductas de riesgo.
Dimensión emocional:
.
Necesidad de privacidad : El adolescente quiere tener su propio espacio, es por eso que la mayor parte del tiempo se encierra en su habitación, y se enoja cuando algún miembro de la familia trata de invadir ese espacio.
Cualquier intento de averiguar acerca de lo que sucede en su vida es interpretado como una invasión a su intimidad.
Preocupación del pensamiento ajeno
La opinión de sus amistades influye mucho en ellos. La confianza que hasta ahora había depositado en sus padres ahora la transfiere a sus amigos. Cuando comparte pensamientos o sentimientos con una amistad, va conociéndose mejor así mismo.
Exploración de su sexualidad : Se consolida la identidad sexual, es decir, la forma en que una persona se siente, en lo más íntimo de su ser, como hombre o como mujer.
A pesar de que esta identidad es producto de un largo proceso que inicia desde la niñez, en la adolescencia "se pone a prueba y se ensaya" a través de todas esas conductas hacia personas del mismo sexo y del sexo contrario.
Cambios de humor : Los cambios de estados de ánimo se relacionan con los cambios hormonales que se tienen en este periodo de la vida.
Se irritan con facilidad y sus emociones siempre están a flor de piel. Pueden reaccionar de forma desproporcionada ante el mínimo comentario que no esté en armonía con ellos.
Sentimientos de soledad : Con facilidad tienden a sentirse solos, que no son comprendidos por nadie y que son diferentes, por eso se aíslan. En ocasiones, manifiestan preocupación por los rápidos cambios, tanto físicos como psicológicos que están viviendo.
Dimensión social:
I
La influencia de los compañeros : Los amigos juegan un papel importante en la formación de las normas de comportamiento. Durante la adolescencia existe el intenso deseo de seguir a la mayoría y evitar ser visto como alguien diferente a los demás. En este sentido el adolescente actúa en función de las necesidades y expectativas de ellos.
El comportamiento del adolescente se adapta al modelo establecido y aprobado por todos. En su forma de vestir, en la moda, en el estilo del peinado o el corte de cabello, sigue a la mayoría.
La influencia de las normas morales : Cada sociedad tiene diferentes normas morales que obligan a sus habitantes a vivir de acuerdo a ellas. El adolescente aprende qué normas de comportamientos sociales son aceptables o inaceptables y las descarta o las modifica de acuerdo a sus necesidades.
La influencia en la familia :
La familia se constituye en el mejor agente socializador; en ella se reflejan normas de conducta que se reflejan en las normas sociales fuera del hogar
La influencia del grupo : La adolescencia es una etapa en la que la persona desea seguir a los demás. Exista una inclinación de pertenencia a un grupo y actuar de acuerdo a las normas y las exigencias que este tiene.
Por ejemplo, si un adolescente tiene inquietudes poéticas, religiosas, artísticas, etc. y las presenta al grupo y si este desaprueba estas inquietudes, el también tendrá inclinación a desaprobarlas.
Dimensión valoral
Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en función de realizarnos como personas. Son creencias fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro. También son fuente de satisfacción y plenitud.
Hay dos tipos de valores:
Tipos de valores:
Valores universales : Universales: Son las cualidades positivas del ser humano conocidas y compartidas por diversas culturas.
Valores relativos : Son las ideas que se desarrollan en la mente del individuo y que guían su conducta van en función de su cultura, conocimiento e inteligencia, solo son válidos y vigentes para la comunidad que los práctica.