Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Modelo de evaluación en línea para afianzar los procesos de enseñanza –…
Modelo de evaluación en línea para afianzar los procesos de enseñanza – aprendizaje
Situación problemática
:: :no_entry:
Falta de seguimiento del proceso de aprendizaje que lleva el estudiante
Poca claridad entorno a la relación aprendizaje - evaluación (Restrepo, 2016)
Baja cultura de la evaluación en la educación superior
Descontento de parte del estudiante con las estrategias de evaluación y el modo de valorarlas
Baja participación de los estudiantes en el proceso de evaluación del proceso de enseñanza - aprendizaje
El docente construye sólo el proceso de evaluación
El estudiante evalúa al finalizar la asignatura sin evidenciar si esta evaluación tiene algún resultado.
Estructura :recycle:
:
Análisis de la situación problema
: : : :fountain_pen:
Diseño y desarrollo del modelo
:
*Implementación
Evaluación del modelo
Pregunta de investigación
:question:
¿Qué componentes debe tener un modelo de evaluación en línea centrado en el estudiante que permita mejorar los procesos de enseñanza - aprendizaje en la asignatura Competencia Básica Digital de la Universidad de La Sabana?
Objetivos
Objetivo específicos
• Diseñar el modelo de evaluación que dé respuesta a las necesidades que tienen los estudiantes en la asignatura de competencia Básica Digital
• Implementar el modelo de evaluación en los grupos de la asignatura competencia Básica digital
Identificar y analizar las causas y los efectos que tiene la baja participación de los estudiantes en el proceso de evaluación de la asignatura competencia Básica digital
• Evaluar el modelo de evaluación por medio de rúbricas entrevistas y grupos focales para conocer las reacciones de los estudiantes y realizar mejoras al mismo.
Objetivo General
Diseñar e implementar un modelo de evaluación formativa centrado en los estudiantes que les permita identificar su proceso de aprendizaje y evaluar las sesiones de clases dictadas en la asignatura de competencia básica digital de la Universidad de la Sabana
PROBLEMA
: :explode:
¿cómo un modelo de evaluación centrado en el estudiante puede contribuir al mejoramiento del proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura competencia básica digital?
