Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
หน่วยที่ 12 จิตวิทยาและมนุษยสัมพันธ์ ในการส่งเสริมและพัฒนาการเกษตร…
หน่วยที่ 12
จิตวิทยาและมนุษยสัมพันธ์
ในการส่งเสริมและพัฒนาการเกษตร
แนวคิดและทฤษฎีทางจิตวิทยาและมนุษยสัมพันธ์ที่เกี่ยวข้องกับการส่งเสริม
และพัฒนาการเกษตร
จิตวิทยาที่เกี่ยวกับแรงจูงใจ
การสื่อสาร และทัศนคติ
ทฤษฎีจิตวิทยาเกี่ยวกับการสื่อสาร
ทฤษฎีการสื่อสาร SMCR ของเบอร์โล
ทฤษฎีการสื่อสารทางเดียวเชิงเส้นตรงของแชนนันและวีเวอร์
ทฤษฎีการสื่อสารของชแรมม์
ทฤษฎีจิตวิทยาเกี่ยวกับทัศนคติ
ทฤษฎีการวางเงื่อนไขและการให้แรงเสริม
ทฤษฎีความสอดคล้องกันในการรับรู้
ทฤษฎีความขัดแย้งทางความคิด
ทฤษฎีการเปลี่ยนแปลงทัศนคติโดยการปรับตัวให้เข้ากับสังคม
ทฤษฎีเกี่ยวกับการมีส่วนร่วม
ทฤษฎีสิ่งล่อใจ
ทฤษฎีจิตวิทยาเกี่ยวกับแรงจูงใจ
ทฤษฎีลำดับขั้นความต้องการของมาสโลว์
ทฤษฎีสองปัจจัยของเฮิร์ซเบิร์ก
ทฤษฎีความต้องการของแมคเคลแลนด์
ทฤษฎี X และ Y ของแมคเกรเกอร์
ทฤษฎีความคาดหวังของวรูม
ทฤษฎีความเสมอภาคหรือเท่าเทียม
ทฤษฎีการเสริมแรงของแรงจูงใจ
ทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับมนุษยสัมพันธ์
ในการส่งเสริมและพัฒนาการเกษตร
ทฤษฎีความต้องการของมนุษย์
ความต้องการทางกายภาพ ความมั่นคงปลอดภัย
ความต้องการทางสังคม ความต้องการได้รับการยกย่องสรรเสริญ ความต้องการความสำเร็จสมหวังในชีวิต
ทฤษฎีสองปัจจัยของเฮิร์ซเบิร์ก
ปัจจัยอนามัย ปัจจัยจูงใจ
กลุ่มทฤษฎีแรงจูงใจ
ทฤษฎีพฤติกรรมนิยม
ทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคม
ทฤษฎีพุทธินิยม
ทฤษฎีมนุษยนิยม
ทฤษฎีความคาดหวัง
ทฤษฎีความเป็นธรรม
จิตวิทยาเกี่ยวกับ
การรับรู้และการเรียนรู้
กระบวนการรับรู้
ขั้น 1 สิ่งเร้ากระทบประสาทสัมผัส
ขั้น 2 กระแสประสาทวิ่งยังส่วนกลาง
ขั้น 3 สมองแปลความหมาย
องค์ประกอบการรับรู้
สิ่งเร้า,ประสาทสัมผัส,
ประสบการณ์ความรู้เดิม,
การแปลความหมาย
ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการรับรู้
สิ่งเร้า ผู้รับรู้ สภาพแวดล้อม
องค์ประกอบการเรียนรู้
แรงขับ สิ่งเร้า การตอบสนอง การเสริมแรง
ทฤษฎีการเรียนรู้ที่สำคัญ
ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มพฤติกรรมนิยม
ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มปัญญานิยมหรือพุทธินิยม
ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มปัญญาสังคมหรือสังคมเชิงพุทธิปัญญา
ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มมนุษยนิยม
ทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มสร้างสรรค์ทางปัญญานิยม
ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการเรียนรู้
ปัจจัยภายใน- ตัวผู้เรียน บทเรียน วิธีเรียน ผู้สอน สภาพแวดล้อม
ปัจจัยภายนอก- สังคมและวัฒนธรรม เศรษฐกิจ การเมือง
ความรู้เกี่ยวกับจิตวิทยา
และมนุษยสัมพันธ์
มนุษยสัมพันธ์
หมายถึง
การติดต่อเกี่ยวข้องกันระหว่างบุคคล เพื่อเกิดความรู้สึกดีต่อกัน เกิดความร่วมมือ ร่วมใจในการทำกิจกรรมให้บรรลุเป้าหมายและดำเนินชีวิตร่วมกันอย่างมีความสุข
จิตวิทยา
หมายถึง
การศึกษาเชิงวิทยาศาตร์เกี่ยวกับ
พฤติกรรมและกระบวนการทางจิต
การประยุกต์แนวคิดและทฤษฎี
ทางจิตวิทยาและมนุษยสัมพันธ์ไปใช้
ในการส่งเสริมและพัฒนาการเกษตร
การประยุกต์จิตวิทยา
เกี่ยวกับการรับรู้ และ
การเรียนรู้
เกี่ยวกับการรับรู้
การส่งเสริมให้เกษตรกรรวมกลุ่มโดยคำนึงถึงกฎการรับรู้ของกลุ่มเกสตัลท์
การสร้างความประทับใจตั้งแต่แรกพบ
การผลิตและใช้สื่อโดยคำนึงถึงคุณลักษณะของสิ่งเร้า
การดำเนินงานส่งเสริมฯโดยคำนึงถึงบุคคลเป้าหมาย
การสนับสนุนการตัดสินใจ
เกี่ยวกับการเรียนรู้
ความพร้อมในการเรียนรู้ของผู้เรียน
ความแตกต่างระหว่างบุคคลและวิธีการเรียนรู้ของผู้เรียน
การมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ของผู้เรียน
การกำหนดวัตถุประสงค์การเรียนรู้ให้ชัดเจน
การจัดระบบเนื้อหาสาระและจัดกิจกรรมเรียนรู้ให้สอดคล้องกับผู้เรียน
การกระทำและรับรู้ผ่านประสาทสัมผัสหลายทาง
การถ่ายโอนการเรียนรู้
การประยุกต์จิตวิทยาเกี่ยวกับ
แรงจูงใจ การสื่อสาร และทัศนคติ
เกี่ยวกับการสร้างแรงจูงใจ
สร้างให้สอดคล้องกับความต้องการของเกษตรกร
สร้างให้สอดคล้องกับสิ่งจูงใจ
สร้างให้สอดคล้องกับความคาดหวังของเกษตรกร
สร้างให้สอดคล้องกับรูปแบบการเรียนรู้
เกี่ยวกับการสื่อสาร
การพัฒนานวัตกรรม การถ่ายทอดนวัตกรรม
การนำนวัตกรรมไปใช้
เกี่ยวกับทัศนคติ
การเปลี่ยนทัศนคติต่อตนเองของนักส่งเสริม เกษตรกร
การสร้างและเปลี่ยนทัศนคติที่ดีของนักส่งเสริม และเกษตรกร
การสร้างทัศนคติที่ดีของเกษตรกรในการยอมรับนวัตกรรม
การประยุกต์ทฤษฎี
เกี่ยวกับมนุษยสัมพันธ์
การสร้างแรงจูงใจ
ทฤษฎีพฤติกรรมนิยม
ทฤษฎีความคาดหวัง
ทฤษฎีความเป็นธรรม
การตอบสนองความต้องการของเกษตรกร
ทฤษฎีความต้องการความสัมฤทธิผลของแมคเคลแลนด์
ทฤษฎีความต้องการของมาสโลว์
การสร้างมนุษยสัมพันธ์
ในการส่งเสริมและ
พัฒนาการเกษตร
แนวคิดเกี่ยวกับการสร้างมนุษยสัมพันธ์
การสร้างภายในองค์กร การสร้างภายนอกองค์กร
การสร้างมนุษยสัมพันธ์
ในการส่งเสริมและพัฒนา
การเกษตร
ภายในองค์กร
เพื่อนร่วมงาน ผู้บังคับบัญชา
ใต้บังคับบัญชา
ภายนอกองค์กร
บุคลากรหน่วยงานอื่น เกษตรกร
แนวทางและข้อควรพิจารณา
ข้อควรระวัง
การแสดงสีหน้าท่าทาง บุคลิกภาพ
แนวทาง
การสนใจในตัวบุคลอื่น การยิ้ม การจำชื่อบุคคล เป็นผู้ฟังที่ดี
พูดเรื่องที่ผู้ฟังสนใจ ยกย่องบุคคล ถ่อมตน เข้าใจความรู้สึกผู้อื่น
มีใจยุติธรรม