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MAPA CONCEITUAL DO TEXTO:
"Formação de professores: aspectos…
MAPA CONCEITUAL DO TEXTO:
"Formação de professores: aspectos históricos e teóricos do problema no contexto brasileiro"
(Dermeval Saviani)
Aspectos Históricos
IV - Organização e implantação dos Cursos de
Pedagogia e de Licenciatura e consolidação
do modelo das Escolas Normais (1939-1971).
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VI - Advento dos Institutos Superiores de Educação, Escolas Normais Superiores e o novo
perfil do Curso de Pedagogia (1996-2006).
III - Organização dos Institutos de Educação (1932-
1939), cujos marcos são as reformas de Anísio
Teixeira no Distrito Federal, em 1932, e de
Fernando de Azevedo em São Paulo, em 1933.
II - Estabelecimento e expansão do padrão das
Escolas Normais (1890-1932), cujo marco
inicial é a reforma paulista da Escola Normal
tendo como anexo a escola-modelo.
I - Ensaios intermitentes de formação de professores (1827-1890). Esse período se inicia como dispositivo da Lei das Escolas de Primeiras Letras, que obrigava os professores a se instruir no método do ensino mútuo, às próprias expensas; estende-se até 1890, quando prevalece o modelo das Escolas Normais.
Aspectos Teóricos"
Possibilidades e riscos da formação de
professores para a educação infantil e séries
iniciais do ensino fundamental em nível superior
Novos professores terão grande dificuldade de atender às necessidades específicas das crianças pequenas,
tanto no nível da chamada educação infantil como das
primeiras séries do ensino fundamental.
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