Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

บทที่ 2 ความเป็นครู การพัฒนาครู บทบาทของครู การสร้างสมรรถภาพของครู…

- - - - การพัฒนาโดยตรงตามความต้องการที่แท้จริงของครู ความเสมอภาคในโอกาส ได้รับการพัฒนาระหว่างครูในเมืองและครูในชนบท ครูในโรงเรียนขนาดใหญ่และขนาดเล็ก โดยเฉพาะนวัตกรรมการพัฒนาที่หลากหลาย
    - - ต้องการครูที่สอดคล้องกับความขาดแคลนเชิงปริมาณและคุณภาพ และสามารถกำหนดความต้องการได้เอง โดยเฉพาะครูประจำวิชา ครูวิชาเอก
    - - ครูที่ต้องการควรเป็นครูที่มีจิตวิญญาณของความเป็นครู และมีความรู้ ความสามารถ และมีทักษะในการจัดการเรียนรู้
- - - - ด้านความเป็นประชาธิปไตย
      - ด้านความรักความศรัทธาในอาชีพครู
      - ด้านคุณธรรมจริยธรรม
    - - ด้านความมุ่งมั่นพัฒนา
      - ด้านความรอบรู้
      - ด้านการทำงาน
- - - - เป็นพลเมืองดี และปฏิบัติตามจรรยาบรรณครู
    - - มีความรู้ความสามารถ บุคคลิก สุขภาพคุณวุฒิ วิสัยทัศน์ ค่านิยม มีคุณธรรม
    - - วางแผนการสอนดี สอนดี แนะแนวดี จัดกิจกรรมเรียนรู้ดี ปกครองดี ประเมินดี ทำทุกอย่างด้วยความตั้งใจ
- - - - ตอบสนองต่อการจัดการพฤติกรรมต่อผู้เนรียนอย่างเหมาะสม
        
        เช่น ควบคุมชั้นเรียน และสถานการณ์การเรียนการสอน
      - ใช้วิธีการและสื่อที่หลากหลาย
        
        เช่น ใช้วิธีการสอนมากกว่า 1 วิธีในการสอน
      - ช่วยให้ผู้เรียนเปลี่ยนแปลงแนวคิดที่คลาดเคลื่อน
        
        เช่น ใช้ข้อมูลย้อนกลับจากผู้เรียนเพื่อปรับปรุงการเรียนการสอน
      - ส่งเสริมความตระหนักในตนเองและแนวคิดเกี่ยวกับตนเองในทางบวกของผู้เรียน
        
        เช่น ให้โอกาสแก่ผู้เรียนในการตัดสินใจ ชมเชย
      - ช่วยผู้เรียนในการใช้เทคนิคการสื่อสารที่หลากหลาย
        
        เช่น สาธิตการฟังที่ถูกต้อง
      - ตอบสนองต่อความต้องการและความรู้สึกของผู้อื่น
        
        เช่น ยอมรับและใช้แนวคิดของผู้เรียน ฟังผู้เรียนและใช้ข้อมูลย้อนกลับ
      - สื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพกับผู้เรียน
        
        เช่น ชี้แจงอย่างชัดเจนและแจ่มแจ้ง
      - การจัดการผู้เรียน ทรัพยากรและวัสดุอุปกรณ์เพื่อการสอนอย่างมีประสิทธิภาพ
        
        เช่น เลือกเป้าหมายและวัตถุประสงค์ที่เหมาะสมกับความต้องการของผู้เรียน
      - การรวบรวมและใช้ข้อมูลเกี่ยวกับความแตกต่างระหว่างบุคคล
- - - - ความสามารถของบุคลิกภาพ
      - ลักษณะของบุคลิกภาพ
      - ความสำคัญของบุคลิกภาพ
      - การพัฒนาบุคลิกภาพ
      - บุคลิกภาพพื้นฐานที่จำเป็นสำหรับครู
      - บุคลิกภาพที่ดีของครู
    - - สุขอนามัยเป็นสิ่งสำคัญที่สุดสำหรับการดำรงชีวิตและการประกอบอาชีพทั้งปวง ทั้งนี้ครูจะต้องตระหนักในการรักษาสุขอนามัยของตนเอง
        
        การพัฒนาร่างกายให้สัมพันธ์กับสภาพแวดล้อม
        
        การดูแลรักษาสุขภาพให้สมบูรณ์โดยการปฏิบัติ 9 อ
    - - มาตรฐานความรู้และประสบการณ์วิชาชีพซึ่งได้ลงประกาศในราชกิจจานุเบกษา ฉบับทั่วไป เรื่อง สาระความรู้ สมรรถนะและประสบการณืวิชาชีพของผู้ประกอบวิชาชีพ ซึ่งประกอบด้วยสาระสำคัญ 3 หมวด 1 ว่าด้วยมาตราฐานความรู้และประสบการณ์วิชาชีพ 2 มารตรฐานการปฏิบัติงาน 3 มาตรฐานการปฏิบัติตน