Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

บทที่ 18 ความเป็นครู พหุวัฒนธรรมศึกษา (การจัดการเรียนการสอนแนวพหุวัฒนธรรม,…

- - - - เป็นแนวคิดพื้นฐานทางประชาธิปไตยจากตะวันตก เช่น ความอิสระ ความยุติธรรม และความเท่าเทียม
      - เป็นแนวคิดและแนวปฏิบัติทางการศึกษาที่มุ่งเน้นให้ผู้คนในสังคมมีความเท่าเทียม ความเสมอภาค เสรีภาพ และรักศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ที่แตกต่างกัน
    - - เนื่องจากผู้เรียนที่เข้ามาเรียนนั้น มีความหลากหลายเชื้อชาติ ศาสนา และการดำรงชีวิต ผู้เรียนกลุ่มนี้กำลังอยู่ในสังคมที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว
    - - รัฐบาลและโรงเรียนคาดหวังว่า ครูจะต้องเข้าใจวัฒนธรรมที่แตกต่าง สามารถปรับตัวเข้ากับผู้เรียน สามารถสอนผู้เรียนให้มีความรู้ ชำนาญในการสอนผู้เรียนที่มีวัฒนธรรมแตกต่าง
    - - ปัจจุบันพหุวัฒนธรรมเป็นที่ยอมรับมากขึ้นและมีแน้วโน้มที่จะขยายไปสู่การจัดการเรียนการสอนในโรงเรียนและมหาวิทยาลัยเพิ่มขึ้น ผ่านการบูรณาการในหลักสูตรและสอดแทรกในเนื้อหาของบทเรียน
    - - เชื้อชาติและชาติพันธ์
        
        ชาติพันธ์ เป็นกลุ่มประชากรที่เป็นสมาชิกของกลุ่มชนแต่ละคนระบุโดยอาศัยสัญชาติสามัญหรือประเพณีทางวัฒนธรรมร่วมกัน
        
        เชื้อชาติ เป็นการอธิบายถึงแหล่งกำเนิดทางชีววิทยา อธิบายลักษณะ ทางกายภาพของบุคคลลักษณะเหล่านี้สามารถรวมทุกอย่างตั้งแต่สีผิวจนถึงสีตา และโครงสร้างใบหน้าไปจนถึงสีผมเชื้อชาติ
      - แนวคิดหลักเพื่อเป็นแนวทางในการศึกษากลุ่มชาติพันธ์และวัฒนธรรม
        
        ต้นกำเนิดและการเข้าเมือง
        
        วัฒนธรรมที่ใช้ร่วมกันค่านิยม และสัญลักษณ์
        
        อัตลักษณ์ทางชาติพันธ์ และความรู้สึกของคน
        
        มุมมองโลกทัศน์และกรอบอ้างอิง
        
        สถาบันชาติพันธ์ และการตัดสินใจด้วยตนเอง
        
        สถานะทางประชากรศาสตร์ สังคม การเมือง และเศรษฐกิจ
        
        ความไม่ยุติธรรม การเลือกปฏิบัติ และการแบ่งแยกเชื้อชาติ
        
        ความหลากหลายของวัฒนธรรม
        
        การกระตุ้น และการรับวัฒนธรรม
        
        การปฏิวัติ
        
        การสร้างองค์ความรู้
      - ความหลากหลายทางเชื้อชาติในอนาคต
      - ชนชั้นและสถานภาพทางสังคม และเศรษฐกิจ
        
        เป็นการแบ่งคนในสังคมซึ่งมีพฤติกรรมและแบบแผนการดำเนินชีวิตที่แตกต่างกันอย่างเด่ดชัดออกเป็นกลุ่มๆ
        
        เกณฑ์ที่ใช้ในการแยกชั้นทางสังคมของบุคคล
        
        สถานภาพทางสังคม
        
        คือตำแหน่งทางสังคมของคนในกลุ่มใดกลุ่มหนึ่ง
        
        สถานภาพทางสังคม เศรษฐกิจ
        
        ประกอบด้วย รายได้ การศึกษา อำนาจ
        
        สัญลักษณ์ทางสถานภาพ
        
        เช่น เครื่องแต่งกาย ลักษณะการพูดการสนทนา
      - ความแตกต่างของชนชั้น
        
        Middle class เป็นกลุ่มผู้จบปริญญาตรี ทำงานในสำนักงาน เป็นมนุษย์เงินเดือน
        
        Working class เป็นกลุ่มคนทำงานที่ต้องใช้แรงงานตามโรงงาน
        
        Upper class เป็นกลุ่มชั้นผู้นำ นามสกุลดัง ร่ำรวยระดับโลก
        
        Lower class เป็นกลุ่มที่ศึกษาต่ำกว่ามัธยมปลาย ทำงานใช้แรงงานระดับล่าง
      - ความเสมอภาคทางการศึกษาของชนชั้น และสถานภาพทางสังคม เศรษฐกิจ
        
        เป็นการให้สิทธิและโอกาสในการรับการศึกษาแก่ทุกกลุ่มคนในสังคม โดยไม่ขึ้นกับความแตกต่างกัน
      - เพศและสถานะทางเพศ
        
        บทบาททางเพศ
        
        ทุกๆสิ่งที่เรารู้สึก คิด พูด และกระทำต่อตนเอง และต่อผู้อื่น ว่าเราเป็นผู้ชายหรือผู้หญิง
        
        สถานะภาพทางเพศ
        
        รูปแบบพื้นฐานของอารมณ์ ความใคร่ หรือความสนใจทางเพศต่อชาย หญิง หรือเพศที่สาม
        
        เอกลักษณ์ทางเพศ
        
        ความรู้สึกที่มีต่อตนเองว่าเป็นหญิงหรือเป็นชาย
      - ความพิเศษ
        
        ส่งเสริมแนวคิดการรวมผู้พิการ เข้าเป็นส่วนหนึ่งของสังคม โดยกำหนดให้ผู้เรียนกลุ่มนี้เข้าเรียนร่วมกับผู้เรียนปกติ
      - ความสำคัญของศาสนา
        
        เป็นเครื่องมือในการอบรมสั่งสอน
        
        ทำให้การปฏิบัติตนของสมาชิกในสังคมเป็นบรรทัดฐานเดียวกัน
        
        เป็นบ่อเกิดแห่งความสามัคคี
        
        หลักคำสอนต่างๆของศาสนาที่ประพฤติปฏิบัติสืบทอดกันมายาวนาน
        
        เป็นเครื่องยึดเหนี่ยวจิตใจ
        
        เป็นสัญลักษณ์ของสังคม
        
        เป็นมรดกของสังคม