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Diseño curricular en la enseñanza universitaria (Evaluación curricular…
Diseño curricular en la enseñanza universitaria
Perfil de ingreso
Test de conocimientos
capacidades del estudiante
Nivelar para generar un mejor aprendizaje
Según Zayas
Estructura
Secuencia y estructuración
Análisis de tiempos
Organización
para la practica
poner en marcha
Prever todas las medida para la puesta en la practica
comprension de desarrollo para los futuros profesionales
Modelo de curriculum
ver las características de la materia
ejemplo sobresaturación de profesionales
Analizando y dando énfasis a las demandas
Generar buenos contenidos
Diseño de la
evaluación curricular
todo modelo debe ser evaluado
ver de que manera evaluar
La efectividad de la practica
velar en los Indicadores para el cumplimiento
Diagnostico
Necesidades
Estudio
Exploración
Determinación
Problemas
Enseñanza-Aprender
Logro -Realidad
Aprender-Necesidad
Orientaciones de
implementación
Charlar, reuniones
Para generar un cambio
a lo que se necesita
Asignaturas
Materias que deben llevar
Consecuencia y secuencia lógica
Criterio de formación de profesionales
Diagnostico
curricular
Ver todas las Probabilidades
Fortalezas
Para formar profesionales competentes
Perfil de egreso
Formar profesionales capaces y aptos
Establer u orientas a los macro y micro diseños
Estructura
Curricular
se da desde lo macro
Políticas de educación
hasta lo micro del contenido
Diseño curricular
basado en
competencias
Elaboración del
Perfil Profesional
Comprende la estructuración y planificación
El que, Como, Para que, donde enseñar.
Organización y
estructura curricular
Conocimientos
habilidades
Logro de Objetivos
Practica de l desarrollo
4.Evaluación Continua
Efectividad
Mejoramiento de enseñanza
cognitivo
Procedimental
Actitudinal
Fundamentación de
la carrera Profesional
Diagnostico
Justificación
Evaluación
Evaluación curricular
Para que?
Analizando los
objetivos Planteados
Que?
Refiere todo
o parte del curriculum
Quien?
A que Participantes
docentes estudiante
Como?
la metodología
Con que?
Con los medios y recursos
Cuando?
En base a Secuencias
Competencias
Genéricas
Identidad Institucional
Identifican al egresado
Mision Vision
Cambio
Valores éticos
Responden a diferentes problemas
Empleabilidad
Necesaria
Afrontar las necesidades