Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Keskiaika (Luostarilaitos (luostarit olivat oppineisuudenkeskuksia, luku…

- - - - elää selibaatissa ja kuunnella johtajaa
  - - - laati luostarisäännön
        
        yhdistää rukoilu ja työnteon ihanne
  - - - nunnat tarvitsivat pappeja, mutta joitain pappeja pelotti kiusaukseen astuminen
        
        nunnaluostarit rahoittivat itsensä tulokaiden rahoituksilla, nunna olivat yhteiskunnan varakkaimmista ryhmistä
        
        abbedissa, nunnaluostarin johtaja
  - - - laajoja kirjastoja
- - - - ylhäisten lapset saivat opetusta oman kartanonsa papilta tai kirjureilta
      - tytöille käsityötaidot ja kotitalous
  - - - oppilaat saivat lukea koulun kirjastossa kirjoja
  - - - opettajien yhteisö, tiedon haluisia ihmisiä
    - - filosofianen
      - teologianen
      - oikeustieteellinen
      - lääketieteellinen
- - - - palkkasotureita
      - kirkollinen ja maallinen valta lähentyivät
        
        ritareita alettiin korostaa taivaallisen järjestyksen puolustajana
- - - - katedraaleja
        
        holvikaari
        
        linnamainen
        
        paksut seinät, vähän ikkunoita, ei koristelua (varhaisvaihe)
        
        myös koristeellisimpia yksilöitä
        
        kolmilaivainen
        
        alttari
        
        apsis
        
        kappelaita
        
        ristin muotoinen
        
        alueelliset erot
  - - - rakennus kesnänyt/kestää monia vuosia
    - - lyijytetyt värilasit
      - aatelisten rahoittama
    - - tukirakenteet
    - - vesirännejä
      - oppia pahuudesta
  - - - seinät, alttarit yms.
    - - oppi tulee kuvien kautta
    - - pyhimyskehär, ristit jne.
      - erotetaan pyhä maallisesta
  - - - Rolandin laulu
    - - trubaduurirunous
      - ritarihyveet
      - ihannoidut linnanneidot
    - - katolinen maailma + ajan merkkihenkilöt
- - - - eivät osallistuneet yhteiskunnan julkiseen elämään, mutta talouden pidossa itsenäisiä
- - - - Muhammedin johdolla
    - - pohjalla kristinusko, juutalaisuus ja antiikin kulttuurit
      - ei jumalan kuvaamista
        
        ornamentit
        
        galligrafia
        
        kuvanveisto
        
        geometrisuus
        
        eläimet ja ihmiset kaksiuloitteisia
        
        kuva isompana: https://disco.teak.fi/tila/6-4-islam-ja-sen-kuvakasitys-kun-ihmista-ei-saa-kuvata/
        
        Muhammedin öinen ratsastus taivaaseen naispäisellä ratsullaan
        
        kuvakielto
        
        Muhammedin kasvot peitetty liinalla
        
        kalligrafia
        
        Turkkilaisen ja islamilaisen taiteen museo, Istanbul, Turkki
      - hevosenkenkäkaaret
      - Islamilainen kulttuuri oli perinyt monia tieteen saavutuksia (esim- matematiikka, geometria) hellenistisestä maailmasta
    - - tekstejä alettiin kääntämään arabiaksi
- - - - valta ja sivistys keskittyneet keisarilliseen hoviin ja kirkon johtajille
    - - esimerkkiä haettiin antiikin oppineilta, esim. Aristoteles
    - - lakikirja Corpus iuris civilis
    - - holvikaaret
      - kupolit, pulväät, marmori, kulta
      - koristeellisuus
      - mosaiikkitaide
- - - - feodaalinen järjestelmä
        
        valtaa pitivät paikalliset linnanherrat
    - - ei ylläpidetty antiikin arkkitehtuuria, lakeja tai kirjallisuutta
        
        tiedot ja taidot unohtuivat
        
        suullinen perimätieto ja tapaoikeus
        
        kirkot pitivät ylläkirjoitustaitoa ja oppineisuutta