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ACELERACIÓN DEL APRENDIZAJE (EL ESTUDIANTE DE ACELERACIÓN DEL APRENDIZAJE:…
ACELERACIÓN DEL APRENDIZAJE
Modelo escolarizado de educación formal que se imparte en un aula de la escuela regular, los beneficiarios deben saber leer y escribir. Permitiendo a los estudiantes completar la primaria en un año escolar.
Aceleración del Aprendizaje es un modelo educativo flexible que atiende población en extraedad entre los 10 y los 15 años de edad que no ha podido culminar su primaria
Se implementa a través de proyectos interdisciplinarios que ubican al estudiante como centro del proceso de aprendizaje, logrando que desarrolle las competencias básicas y recupere la confianza en sí mismo y en su capacidad de aprender, de modo que pueda continuar en el sistema educativo.
El Modelo Aceleración del Aprendizaje dura un año lectivo. Durante este año, los estudiantes desarrollan un módulo de nivelación que permite reforzar sus desempeños en lectura, escritura y conocimientos matemáticos básicos al tiempo que se familiarizan con la metodología del Modelo, y seis proyectos interdisciplinarios.
EL GRUPO DE ACELERACIÓN DEL APRENDIZAJE:
• Debe estar conformado por 25 estudiantes.
• Debe estar ubicado en un aula semejante a las demás aulas regulares del establecimiento educativo, en condiciones que favorezcan los procesos de enseñanza-aprendizaje.
• Está a cargo de un docente de básica primaria con dedicación exclusiva para el aula de Aceleración del Aprendizaje.
EL ESTUDIANTE DE ACELERACIÓN DEL APRENDIZAJE:
• Debe estar en extra edad.
• Debe tener entre 09 y 15 años de edad.
• No debe estar cursando quinto grado.
• Debe saber leer y escribir.
• Debe manejar operaciones matemáticas básicas de suma y resta. Estar en el proceso de la multiplicación y división.
• No debe tener barreras para el aprendizaje y la participación derivadas de una condición de discapacidad.
• Debe tener disposición hacia el Modelo, compromiso de permanencia en el mismo y aprobación por parte de sus padres o acudientes.
PERFIL DEL DOCENTE
• Estar nombrado en propiedad.
• Comprensión del Modelo y las estrategias necesarias para su implementación.
• Buen manejo de grupo.
• Que se adapte al cambio y a los desafíos propios del Modelo.
• Creativo y muy recursivo.
• Gran capacidad de trabajo.
• Comprometido con el proceso de nivelación de sus estudiantes y su desarrollo integral.