Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

บทที่ 6 ความเป็นครู - การจัดการความรู้ (การจัดการความรู้ในสถานศึกษา…

- - - - การหาความรู้ ในการเก็บรวบรวมความรู้จากแหล่งความรู้ภายในและภายนอก ทั้งจากสื่ออิเล็กทรอนิกส์ สิ่งพิมพ์และบุคคล และการสร้างสรรค์ความรู้ในวิทยาลัย เช่น การเรียนรู้จากการปฏิบัติ วิธีการทำงาน และใช้การวิจัย
      - การเก็บรักษาความรู้ คือ การทำให้ความรู้คงอยู่ เข้าถึงได้สะดวก และสะดวกในการนำออกมาใช้
      - การนำไปใช้ เพื่อสร้างสรรค์ให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์โดยใช้เวลาน้อยที่สุดในการปลูกฝังอบรมบ่มเพาะ และเป็นกระบวนการเรียนรู้ที่ยอดเวลาโดยการส่งมอบการเรียนรู้ที่เป็นคุณภาพ
      - การวิเคราะห์ การพิจารณาว่าสถานศึกษาขาดความรู้ในเรื่องใด และต้องการความรู้ประเภทใด อยากเพิ่มความรู้ความชำนาญของครูโดยความรู้ชนิดใด วิเคราะห์ความมีประโยชน์และความเหมาะสมที่จะใช้ในสถานศึกษา เข้าใจปัญหา โอกาส ยุทธศาสตร์ และการแก้
  - - - จัดให้มีการประชุม แลกเปลี่ยนประสบการณ์ การจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนและคุณภาพการศึกษา
      - จัดกระบวนการกลุ่มให้ครูผู้สอนในวิชาเดียวกันได้ระดมสมองแก้ปัญหาการเรียนการสอนร่วมกันโดยมีการผลัดกันทำหน้าที่ผู้จัดการความรู้
      - ค้นหาและส่งเสริมครูที่มีความสามารถพิเศษในด้านความรู้และทักษะการสอนและหาทางส่งเสริมให้อยู่ในสถานศึกษาด้วยการสร้างขวัญและกำลังใจในการทำงาน
      - พัฒนาหลักสูตรอบรม แลธกิจกรรมเพื่อพัฒนาครูในรูปแบบต่างๆ แบบฝึกอบรมและพัฒนาครูแต่ละคนในสถานศึกษา
      - เสริมยกย่องให้รางวัลแก่ผู้ที่มีการจัดการความรู้ที่นำไปสู่การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกันหรือการสอนงานครูรุ่นน้อง
      - จัดหาสิ่งอำนวยความสะดวกในการค้นคว้าความรู้และการประยุกต์ใช้ความรู้เพื่อการสอนให้บังเกิดผลดียิ่งขึ้น
      - การแลกเปลี่ยนความรู้ที่ฝังอยู่ในตัวคนโดยใช้วิธีการผู้ฝึกสอนหรือการจัดเป็นเพียงผู้สอนที่มีการร่วมคิดร่วมทำงานโดยการวางแผนการสอนเป็นทีมและใช้วิธีการประชุมแบบระดมสมอง
      - การแลกเปลี่ยนความรู้ที่ฝังในตัวคน โดยนำความรู้ในครูต้นแบบออกมานำเสนอในรูปแบบของการเล่าเรื่อง การเปรียบเทียบ และการเขียนรายงานเพื่อนำเสนอ
      - การดึงความรู้ออกมาจากครูต้นแบบ และการกระจายความรู้ให้แก่รูคนอื่น
- - - - ตัวปลา
        
        การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ คือ การแบ่งปันความรู้วัฒนธรรมองค์กรให้บุคลากรแบ่งปันความรู้ซึ่งกันและกัน
      - หางปลา
        
        ขุมความรู้ที่ได้จากการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ หางปลาจึงเป็นส่วนของการจัดการความรู้ เป็นการสกัดความรู้ที่ซ่อนเร้นในองค์กรให้เป็นความรู้ที่เด่นชัด
      - หัวปลา
        
        ด้วยวิสัยทัศน์ เป็นเป้าหมายหลักของการดำเนินการจัดการความรู้ที่สะท้อน วิสัยทัศน์ ความรู้ หรือหัวใจของความรู้เพื่อการบรรลุวิสัยทัศน์ขององค์กร
  - - - คุณอำนวย
        
        เป็นผู้ทำหน้าที่เชื่อมโยงคน สร้างความสัมพันธ์ต่อกัน
      - คุณกิจ
        
        เป็นผู้รับผิดชอบตามหน้าที่ของตน
      - คุณลิขิต
        
        เป็นผู้ทำหน้าที่จดบันทึกสกัดองค์ความรู้
      - คุณวิศาสตร์
        
        เป็นผู้ออกแบบระบบไอที
      - คุณเอื้อ
        
        เป็นผู้บริหารระดับสูงทำหน้าที่จัดการความรู้ขององค์กร
- - - - การให้บุคลากรร่วมกันพัฒนาวิธีการทำงานใหม่ๆ
      - การให้บุคลากรได้เรียนรู้
      - การบุคลากรนำความรู้ภายนอกมาใช้พัฒนางานอย่างเหมาะสม
      - การให้บุคลากรหลากหลายทักษะและความคิดทำงานร่วมกัน
  - - - การสร้างวิสัยทัศน์เกี่ยวกับความรู้ เป็นความรู้หลักขององค์กรสำหรับใช้เป็นเข็มทิศในการจัดการความรู้ขององค์กร และสร้างความเชื่อและค่านิยมร่วมกันสังคมกร โดยการเปิดโอกาสให้บุคลากรในหน่วยงานได้ร่วมกันเพื่อนำไปสู่การสร้างวิสัยทัศน์และพันธกิจขององค์กร
    - - วิศวกรความรู้ คือ กลุ่มผู้บริหารระดับกลางมีหน้าที่หลัก คือการตีความและแปลความรู้ในตัวคนให้เป็นความรู้ในกระดาษที่จับต้องได้ นำไปปฏิบัติได้ และทำหน้าที่เป็นผู้ประสานงานระหว่างผู้บริหารบุคลากรผู้ปฏิบัติความรู้
        
        ผู้เชี่ยวชาญความรู้ คือ มีหน้าที่จัดการความรู้ที่อยู่ในกระดาษแล้วจัดส่งให้แก่ผู้ปฏิบัติงานนำไปใช้ได้ง่าย
        
        ผู้ปฏิบัติจัดการความรู้ คือ แสวงหาความรู้ สร้างความรู้ สั่งสมความรู้ และใช้ความรู้