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MODELO INDUCTIVO E INTEGRATIVO PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO…
MODELO INDUCTIVO E INTEGRATIVO PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
PRINCIPIOS DE APRENDIZAJE
MODELO INTEGRATIVO
Cuatro etapas:
Explicar similitudes y diferencias.
Formular hipótesis sobre la obtención de resultados en diferentes condiciones.
Describir, comparar y buscar patrones.
Generalizar para establecer relaciones amplias.
El alumno construye activamente su propia comprensión de los temas que estudia.
Dentro de las diferencias del MI:
Enfoca combinaciones de formas específicas de contenido en grandes cuerpos organizados de conocimiento.
Es una estrategia inductiva.
Comprensión profunda de cuerpos organizados de conocimiento.
Practicar el pensamiento de nivel superior.
PRINCIPIOS DE ENSEÑANZA
Concentrarse en reunir y utilizar la evidencia.
Utilizar un enfoque de grupo.
Involucrar activamente a los alumnos.
Expresión clara.
La enseñanza debe de contrarrestar la angustia del aprendizaje.
Construir el éxito.
Enfatizar el aprendizaje en grupo.
Comenzar con preguntas sobre la naturaleza.
MODELO INDUCTIVO
El docente
Lidera activamente el aprendizaje, mantiene a los alumnos en su tarea y establece expectativas positivas.
Perspectiva del alumno
Aprender es el proceso de analizar ejemplos para encontrar los elementos comunes esenciales y encontrarles un significado.
Alumnos es el centro del proceso de aprendizaje.
Proceso de planificación del MI
Identificación de un tema
Identificación de una meta precisa
Selección de ejemplos
Planificar una clase
Introducción a la clase
Etapa con final abierto
Etapa convergente
Cierre
Aplicación
Realizan su propio proceso de aprender cuando conectan la nueva información y conceptos con lo que ya posee.
Asimilar la nueva información para ajustarla con las viejas ideas o para rechazarlas por completo.
El aprendizaje efectivo requiere retroalimentación.
Las personas aprenden a hacer cosas bien solamente en aquello que practican.
Concentrarse en reunir y utilizar la evidencia.
