Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Les 2: Historische verschuiving (Plato: (Mensvisie: (Dualistische visie:…
Les 2: Historische verschuiving
Biesta KRITIEK
Herleiden van opvoeden tot leren (learnification)
Learnification verhindert om echte fundamentele pedagogische vragen te stellen.
Kwalificatie - Socialisatie - Subjectivering
Tendens om opvoeden en onderwijzen te herleiden tot socialisatie en kwalificatie
Klassieke oudheid
Van mythe naar een logische verklaring van het menselijk verstaan.
Twee manieren om samenhang en regelmat van de kosmos te verstaan:
1. vertellen van verhaal over de goddelijke kracht waar de mens geen vat op heeft.
2. het rationeel willen begrijpen aan de hand van controleerbare argumenten en weerleggen op basis van natuurkrachten.
Sofisten, Socrates en Plato
Traditionele ordening van maatschappij is niet vanzelfsprekend. (mythos --> logos)
Mens gaat zelf opzoek naar beste maatschappelijke ordening
AGORA
Sofisten:
Gingen mensen tegen betaling leren hoe je goed moet spreken.
> overtuigingskracht van argumenten, niet in waarheidswaarde (relativisme)
Inspelen op de nood van een ander.
Socrates:
Leven in de naam van de waarheid
Hij wilt de mensen tonen dat opvattingen over het leven verkeerd zijn.
'Het ware leven': het niet doordachte leven is de moeite niet waard om te leven.
Hij weet dat hij niets weet
Kritische dialoog ...
Deugd in inzicht ...
Kennis in wederherinnering ...
Pedagogische consequenties (3)
Plato:
Leerling Socrates
Eigen onderwijsinstelling (Academie)
Allegorie van de grot !!!
Ideeënleer:
Definitie heeft meer realiteitswaarde dan dingen die we waarnemen.
Tegen - intuïtieve werkelijkheidsopvatting, het meest échte is wat we niet kunnen waarnemen.
Alles wat we waarnemen is een afspiegeling van een betere werkelijkheid.
Mensvisie:
Dualistische visie: onze ware zelf is onze onstoffelijke en onsterfelijke ziel
(ZIEL VS LICHAAM)
Leven is een existentieel conflict tussen twee tegengestelde krachten, tussen de waarheid en de slechte weg.
Filosoferen als leren sterven
De ervaring van het schone lichaam = enige zintuigelijke toegangspoort tot ideeën.
Politieke filosofie:
De metafoor van het schip!
Alleen de filosoof is in staat om te besturen en het belang te dienen.
Filosoof koning!
'Ieder zijn eigen plaats': sterk hiërarchische maatschappijvisie
Socrates en Plato als filosofen en opvoeders
1e Socrates = belerende meester
(KEN JEZELF)
2e Socrates = manier van leven
(ZORG VOOR UZELF)
Pedagogisch optimisme: iedereen is, mits nodige sturing, in staat om te worden bevrijd uit de grot.
Opvoeden = emancipatie
Pessimistisch mens - en maatschappijbeeld
(haat democratie - haat kunst - haat school)