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El constructivismo (LA APROXIMACIÓN CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE Y LA…
El constructivismo
LA APROXIMACIÓN CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA
o Surge como una corriente epistemológica.
Discierne los problemas de la formación del conocimiento
o Capacidad para adquirir conocimientos y reflexionar sobre si.
Explica y controla la naturaleza
o Construye cultura.
o Diversidad de intereses en el proceso de enseñanza
Alternativas de aprendizaje e instrucción cognitiva
o Interacción entre docentes y sus alumnos.
SITUACIONES DEL APRENDIZAJE
Recepción:
o Descubrimiento
Significativo
Repetitivo
LA CONCEPCIÓN CONSTRUCTIVISTA SE ORGANIZA EN TORNO A TRES IDEAS FUNDAMENTALES
El alumno es el último responsable de su propio proceso de aprendizaje
La actividad mental
constructiva del alumno de aplica a contenidos que poseen un grado considerable de elaboración.
La función del docente es engarzar los procesos de construcción del alumno con el saber colectivo culturalmente organizado.
EL APRENDIZAJE DE DIVERSOS CONTENIDOS CURRICULARES
Procedimental
Se refiere a la ejecución de procedimientos , estrategias , técnicas, habilidades y destrezas
Declarativo
Se refiere a los rubros de la moral o ética, enseñanza de valores y actitudes , desarrollo humano
Actitudinal valoral
Es un saber que se dice, que se declara o que se conforma por medio del lenguaje.
LA POSTURA CONSTRUCTIVISTA SE ALIMENTA DE DIVERSAS CORRIENTES FUNDAMENTALES
Cognitivo
Representación del conocimiento
Enfóque experto- novatos
Motivación por aprender
Sociocultural
Aprendizaje guiado y cooperativo
Ajustes de la ayuda pedagógica
Evaluación dinámica y en contexto
Psicogenético
Aprendizaje operatorio
Modelo de equilibración
CONDICIONES QUE PERMITEN EL LOGRO DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
La nueva información debe relacionarse de modo arbitrario y sustancial.
En el material debe existir
Relacionabilidad no arbitraria.
Relacionabilidad sustancial.
Estructura y organización.
Debe de existir
Disposición
Motivación
Actitud
LA VOZ DEL EXPERTO
Mario Carretero
o El conocimiento es una construcción del ser humano.
DEPENDE DE 2 ASPECTOS FUNDAMENTALES
Conocimientos previos.
De la actividad externa o interna.
LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO ESCOLAR: UN PROCESO DE ELABORACIÓN
El aprendizaje depende del nivel de desarrollo cognitivo, emocional y social
Parte de los conocimientos y enseñanzas previas
Se facilita mediante la interacción con otros.
El aprendizaje es sistemático y organizado