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Recorrido didáctico para trabajar el ambiente (Ambiente (El concepto de…
Recorrido didáctico para trabajar el ambiente
Ambiente y medio
medio (del latin medium, mitad de una cosa), Elemento en que vive o se mueve una persona, animal o cosa. Lo que sirve para determinado.
Ambiente (del latin ambiens- entis que rodea o cerca). Aplicarse a cualquier fluido que rodea los cuerpos. Circunstancias que rodean a las personas o cosas.
El medio ambiente humano es la totalidad de los elementos con que interaccionan los hombres para vivir, naturales, sociales y materiales, en un tiempo y un espacio definidos, modificados, mutuamente en el proceso
La expresion medio ambiente humano implica entonces, que todos los factores que hacen psible el transcurrir de la vida, incorporados en ese proceso dinamicos,son modificados en la interrelacion
Edward Soja nos dice que la geografía es una manera extremadamente interesante de comprender el mundo
La geografía explica la organización espacial de las sociedades humanas, es decir como las relaciones sociales van transformando el territorio a lo largo del tiempo y como, simultáneamente este influye en las estructuras humanas
Vigostky hizo extensivo el concepto de herramientas a la mente humana, lo que se supone una manera novedosa y unica de visualizar el desarolllo mental
Ayudar
A los alumnos que desarrollen tres capacidades básicas:
pensar por si mismos, explicar el dialogo y participar.
Persobas libres, criticas, que puedan decidir y que no se dejen engañar, seducir ni dominar
La educacion
Pretende que los alumnos sean personas dialogan tes, capaces de considerar que las razones de los demás pueden ser autenticas como las propias
Formar personas participativas, comprometidas, congruentes, entre lo que piensan y lo que hacen
Reconocer
El espacio geográfico local, estatal, nacional, continental y mundial como espacios dinámicos, en los cuales algunas variables permanecen, otras evolucionan y algunas cambian
Reconocer el espacio como una realidad vulnerable cuyos recursos deben de ser utilizados de manera sostenible.
Estrategias para convertir el ambiente en objeto de conocimiento
Ambiente
El concepto de ambiente en gran parte de la bibliográfica referida al jardín de infantes es definido metafóricamente (como edificio prismático de varios pisos)
Buscar las estrategias para que los pequeños alumnos enriquezcan y complejicen los conocimientos que ya tienen sobre el ambiente
El ambiente no es igual para todas las personas, como categoría de labor didáctica " con el firme propósito de recuperar la preocupación política de unir la escuela en la sociedad", "el ambiente ofrece unos margenes educativos y democráticos"
Tarea de observación y descripción
Deseñar actividades que involucren conocimientos