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MEMOIRES ET REPRESENTATIONS (Representations imagées (1- Paivio 1968 (P :…
MEMOIRES ET REPRESENTATIONS
Mémoires sensorielles
1-Mémoire visuelle
1- Sperling Report complet
2- Sperling report partiel
Durée d'exploration 100ms
Durée de rétention 250ms
Empan 9 Items
3- Turvey Persistance rétinienne
2-Mémoire auditive
Effron
Mémoire à court terme
2- Mémoire de travail
2- Waugh et Norman
Experience de l'item sonde
Remise en cause du déclin passif de l'info en MCT
1- Cavanagh, familiarité des items
3-Mémoire de travail Baddeley
1- MCT
2- Rundus Effet primauté et récence
1- Posner et effet de la typographie
3- Modèle Atkinson & Shiffrin
4- Miller et Empan mnésique
5- Paradigme de Sternberg blayage séquentiel
6- Peterson & Peterson : Trigramme et compte à rebours
3- Retour approche moniste
1- Cowan, modèle focus attentionnel
Mémoire à long terme
1-Modèle SPI de Tulving
2- Modèle de Squire
0-Différentes mémoires
Mémoire déclarative vs procédurale
Mémoire implicite vs explicite
Mémoire sémantique vs épisodique
3- Facteurs facilitant la fixation en MLT
Rythme de l'apprentissage
Baddelay & Longman, machine à écrire
Organisation du matériel à apprendre
La répétition du matériel
Atkinson
7 *12 mots d'allemand
à apprendre
Profondeur de traitement
Craik et Tulving
4-Récupération des infos en MLT
Disponibilité vs accessibilité de l'info
Accès à l'info parallèle et direct
, Shiffrin & Schneider
Interférences proactives et rétroactives
Notion d'activation
Spécificité encodage
importance des indices contextuels
Représentations propositionnelles
Représentations action
Representations imagées
1- Paivio 1968
P : sujet de "noter" la difficulté épprouvée pour se représenter le mot sous forme d'image mentale. Puis il demande au sujet de fournir en 1 minute le plus de mots associés à un mot donné. (valeur d'association
R : les sujets ont tendance à utiliser des images mentales plutot qu'une stratégie verbale pour mémoriser les mots à forte valeur d'imagerie
H : C'est la dimension abstrait/concret du mot qui détermine la formation d'images mentales
2- Baddeley 1975
H : Mémorisation de mots à forte valeur imagerie vs mots abstraits
P : Liste de mots puis tâche interférente (Sujet doit poursuivre doigt une cible visuelle mobile) puis tâche de rappel de mots
R : Supériorité des mots à forte valeur d'imagerie
3- Santa 1977
R : Avec le codage imagé la réponse est + rapide quand la
disposition est la même.
Mais quand le codage est verbal la réponse est + rapide quand l'item test respecte le même ordre de lecture que l'item appris
4 - Reed & Johnson 1975
Ils doivent reconnaitre des parties de l'étoile avec ou
sans l'image devant les yeux > Vision idéalisée de l'image mentale
5-Nielsen & Smith 1973
La reconnaissance est plus rapide dans le cas du schéma que de la description verbale. Le temps de reconnaissance ne varie en fonction du nbre de traits pertinents que dans la condition description verbale.
6- Shepard & Metzler 1971
la rotation est forte, + le temps de réponse est long
Similaire ile imaginaire de Kossly
7- Nickerson & Adams
- pièces de monnaie
8- Chambers & Reisiberg
