Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

บทที่ 1 ความสำคัญทางวิชาชีพครูและองค์กรวิชาชีพครู (ความภาคภูมิใจในอาชีพครู…

- - - - 1 ผู้มีความหนักแน่น
      - 2 ผู้ควรแก่การเคารพของศิษย์
      - 3 ผู้สั่งสอน
    - - ภาษาบาลี หนัก สำคัญ ควรเคารพ มีค่าสูง
      - ภาษาสันสกฤต ผู้สั่งสอนศิษย์ หรือผู้ควรคารวะหรือผู้ควรได้รับการเคารพ
    - - ครูและคณาจารย์ในสถานศึกษาต่างๆ
      - บุคลากรวิชาชีพซึ่งทำหน้าที่หลักด้านการเรียนการสอนและส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียนด้วยวิธีต่างๆในสถานศึกษาทั้งของรัฐและเอกชน
    - - ความรู้ดี
      - ความประพฤติดี
      - มีคุณธรรมเมตตากรุณา
  - - - จริยธรรม การที่ครูมีหน้าที่และความรับผิดชอบในการส่งเสริมจริยธรรมให้แก่ผู้เรียน
    - - การสอน การทำหน้าที่สั่งสอนศิษย์ให้เป็นคนดีมีความรู้ในวิชาการทั้งปวง
    - - วิชาการ การที่ครูต้องมีหน้าที่และความรับผิดชอบในทางวิชาการทั้งของตนและของลูกศิษย์
    - - การสืบทอดวัฒนธรรม
        
        การปฏิบัติตนตามขนบธรรมเนียมประเพณีที่ดีงามของชาติ
        
        การอบรมสั่งสอนให้ลูกศิษย์เข้าใจในวัฒนธรรมและขนบธรรมเนียมประเพณีไทย
    - - มนุษยสัมพันธ์ที่ดีต่อบุคคลทั่วไป
        
        มนุษยสัมพันธ์ระหว่างครูกับผู้เรียน
        
        มนุษยสัมพันธ์ระหว่างครูกับครู
        
        มนุษยสัมพันธ์ระหว่างครูกับผู้ปกครองและชุมชน
    - - การประเมินผล
        
        การสังเกต
        
        การสอบ
        
        การสัมภาษณ์
        
        การศึกษาเป็นรายบุคคล
        
        การใช้แบบสอบถามและแบบสำรวจ
        
        การบันทึกย่อและระเบียนสะสม
    - - การวิจัย การที่ครูต้องเป็นนักแก้ปัญหาการวิจัยเป็นวิธีการแก้ปัญหาและการศึกษาหาความรู้ความจริงที่เชื่อถือได้โดยใช้วิธีการที่เชื่อถือได้
    - - การบริการ การให้บริการแก่ศิษย์ผู้ปกครองและชุมชน
- - - - มีความเป็นอิสระของผู้ประกอบวิชาชีพ
      - มีการใช้ระยะเวลาในการศึกษายาวนาน
      - อาชีพครูมีจรรยาบรรณวิชาชีพ
      - การใช้วิธีการทางปัญญา
      - การบริการสังคม
      - การยอมรับเป็นอาชีพได้ตลอดชีพ
      - มีการฝึกอบรมครูประจำการอย่างต่อเนื่อง
      - มีองค์กรพิทักษ์ประโยชน์อาชีพครู
- - - - เป็นระบบที่ใช้วิชาการขั้นสูง ทำงานเป็นระบบที่ใช้วิชาการชั้นสูง หรือวิชาชีพพิเศษในการให้บริการผู้รับบริการต้องได้รับการอบรมเป็นพิเศษไม่ต่ำกว่าระดับปริญญาหรือเทียบเท่า
    - - เป็นระดับที่ใช้ทักษะและเทคนิคพิเศษในการให้บริการผู้รับบริการต้องได้รับการอบรมไม่ต่ำกว่าระดับอนุปริญญาหรือประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูงหรือเทียบเท่า
    - - เป็นระดับที่ใช้ทักษะในการให้บริการผู้รับบริการต้องได้รับการอบรมไม่ต่ำกว่าประกาศนียบัตรอาชีพ
    - - เป็นระดับที่ใช้แรงงานโดยไม่ต้องมีทักษะพิเศษหรือการอบรมพิเศษในการให้บริการผู้ให้บริการต้องมีร่างกายที่แข็งแรงสมบูรณ์
    - - เป็นระดับที่ใช้ทักษะง่ายๆไม่ซับซ้อนในการให้บริการผู้รับบริการต้องได้รับการอบรมหลักสูตรระยะสั้น
  - - - การสรรหาผู้เข้าเรียนรู้วิชาครู
      - การศึกษาเบื้องต้นในสถาบันฝึกหัดครู
      - การนิเทศ
      - การอบรมครูประจำการ
      - การพัฒนาครูในสถาบันฝึกหัดครู
      - การจัดการ
      - การเปิดโอกาสให้ประชาชนเข้ามามีส่วนร่วม
      - อุปกรณ์การสอน
      - สภาพการปฏิบัติงาน
    - - ทักษะวิชา
        
        ความสามารถในวิชาชีพครูที่เกี่ยวข้องกับวิธีสอนและรวมถึงความสามารถในการจัดการเรียนรู้ต่างๆกับนักเรียน
      - ความสำนึกและการยอมรับผู้อื่น
        
        งานของครูเป็นงานให้การศึกษามีเป้าหมายในด้านจิตพิสัยและพุทธิพิสัย
      - ความรู้
        
        เนื้อหาสาระของรายวิชาต่างๆในหลักสูตรพร้อมทั้งให้มีความรู้เกี่ยวกับเป้าหมายของหลักสูตร
      - ความสามารถในการจัดการ
        
        ความรับผิดชอบของครูที่มีต่องานทั้งงานในและนอกห้องเรียน
      - การไตร่ตรองไต่สวนและความสามารถในการวิพากษ์ตนเอง
        
        การตรวจสอบประเมินและพัฒนาตนเอง