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关于人类行为的观点 (近代的理论观点 (生物学观点 (历史根源医生们在19世纪中叶发现，一定的行为方式明显受大脑的某个部位所控制, 历史回顾 …

- - - - 在潜意识中寻找临床病因
        
        催眠的问题：不是所有病人都对催眠术满意，而且在清醒后不少在催眠时能得到的记忆会再次消失
        
        因而提出自由联想：让病人放松，随意或者就某一刺激词语说出他能想到的所有事情；还要让他坦率说出看似可笑和令人不安的想法
      - 本我、自我与超我
        
        本我：人生来就具有难以控制的无意识的欲望
        
        自我：在人的发展过程中很早就已形成一种能够在两种规范之间进行调解的规范
        
        超我：道德规范
  - - - 过分强调学习对发育的影响
        
        人来到这个世界上时如“一张白纸”，这张白纸要被日后的经验所书写
        
        给我几个孩子和一个我可以教育他们的环境，我保证吧他们成为我想要他们成为的人
      - 动物和人的生物体是被动的生物体
        
        人和动物都是被动的生物，他们的行为完全受环境的支配
    - - 刺激—反应(S-R)
        
        华生时刺激—反应(S-R)心理学的催生者
      - 第一台电脑是“认知转变”的形成条件
        
        如果人们可以控制并改变计算机的输入和输出之间的加工步骤，那么人们一定也可以研究发现人的身体在刺激和反应之间发生的过程
        
        认知心理学由此作为开端，研究人里面的“程序”，并逐步代替传统行为主义，但他们归根结底认为人是一台机器，还是属于行为主义范畴
      - 传授存在于学生之外的知识(客观主义)
        
        认为知识存在于学生之外，而且不依赖学生而独立存在的观点被称为客观主义
  - - - 主动的人的观点
        
        行为更多地取决于感觉者如何解释刺激
        
        人整理感觉器官收到的信息并给它们一个“形状”（格式塔）；这种生物给感官印象一种感觉，赋予它们某种意义
      - 通过内在的主观建构形成知识
        
        强调已知事物的意义（知识背景），以便能以赋予新的信息已重要性
        
        应当通过感觉者赋予重要性，不依赖于感觉者就没有任何意义
        
        人通过原有知识分析和理解新知识，那么，相同的新知识就绝不可能构建出一个完全相同的理解
  - - - 对精神分析的批判
        
        弗洛伊德研究的对象都不是生活快乐的人，所以他的理论反映了这种单方面的经历，侧重研究人的消极面
      - 对行为主义的批判
        
        生物体的行为完全取决于环境