Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

ESPACIALIDAD (OBEJTIVOS (Explorar y apropiarse del espacio, Conocer los…

- - - - Fomentar las actividades para el conocimiento de los infantes
      - Favorecer el acceso y el movimiento de los infantes.
      - Organizar el espacio en rincones
      - Fomentar ejercicios de movimiento
- - - - Euclidianas o métricas dan la capacidad de coordinar los objetos entre si.
      - Proyectivas: relaciones topológicas con mayor grado de complejidad
    - - Relaciones de orientación
      - Relaciones de situación
      - Relaciones de superficies
      - Relaciones de tamaño
      - Relaciones de Dirección
      - Relaciones de distancia
- - - - Desarrollo del orden temporal
      - Coordinada con espacialidad que es igual a la organización espacio-temporal
      - Difícil asimilación del concepto noción temporal.
    - - Primera actividad voluntaria de los infantes es la presión
      - 2 años, el infante tiene conciencia sobre el tiempo y sobre sus necesidades
      - 3-6 años, empiezan a entender las nociones de velocidad y a clasificar los acontecimientos
      - 6-7 años, el infante comienza a tener una disociación temporal-orden-espacial
    - - Es universal y lo percibimos en todos los movimientos de la vida.
      - Movimiento repetido, con orden. Estos se desarrollan en el tiempo y en el espacio.
      - ORIGEN
        
        Siempre esta presente, desde el vientre materno en el que se experimenta ritmos naturales, (por ejemplo: latidos del corazón...)
      - EJE CRONOLÓGICO
        
        Año y medio: el infante utiliza su cuerpo para responder.
        
        Dos años: su motricidad va respondiendo ante la música de manera diferente
        
        Tres años: acompaña de forma rítmica una canción, con manos o pies.
        
        Cuatro años: adquiere mayor control motriz en extremidades inferiores.
        
        Cinco años: coordina su propia ritmo.
        
        Seis años: buena sincronización del ritmo corporal