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LA EVALUACIÓN EDUCATIVA POR COMPETENCIAS (Evaluación por competencias…
LA EVALUACIÓN EDUCATIVA POR COMPETENCIAS
Evaluación por competencias básicas
Evaluación como método de comprobación
Contenidos Habilidades Actitudes Valores y Estrategias de aprendizaje
En un contexto y momento determinado
Cualitativo Cuantitativo
Definición
Terminos orientados a la práctica
Con sentido
Verbos de acción "Saber hacer"
Aspectos
Criterios para evaluar competencias Realizadas por los alumnos Tipo de información Relación entre actividades
Criterios de calificación
Actividades del aprendizaje
Complementariedad entre objetivos y actividades
Alumnos autónomos, activos, procesos cognitivos, realidad propia, transferencia de aprendizajes y motivación
Por su grado de Adquisición de competencias básica
s
Saber (contenidos)
Actividades teóricas de comprobación de conocimientos
Saber hacer (habilidades)
Actividades practicas, solución de problemas y simulación de situaciones
Saber ser (actitudes y valores)
Estilos de hacer, estudio de casos, conducta observable y proyectos compartidos
Saber aprender (estrategias de aprendizaje)
Aprender a aprender, mantenimiento y entrenamiento
Evaluación en preescolar
Contenidos
Conocimiento de si mismo y del entorno, autonomía personal,lenguaje, comunicación y representación
Finalidad
Evaluar la adquisición de las capacidades indicadas en los objetivos generales de la etapa
Evaluación
Global(capacidades básicas), Continua y formativa(procesos sistemática, inicio y final)
Técnicas e instrumentos
Observación directa y
sistemática
Escalas de observación Diarios Conversación directa Materiales
Evaluación en primaria
Competencias
De comunicación lingüísticas
Matemáticas
Conocimiento e interacción mundo físico
Información y competencia digital
Social , ciudadana, cultural y artística
Aprender a aprender
Autonomía e iniciativa persona
Criterios
Criterios de Evaluación decreto 1513/2006 07 de diciembre
Evaluación secundaria
Competencias
Serán las mismas que EB pero se evalúa la consecución de las mismas como fin ultimo organizativo y funcional.
Evaluación en media superior
Finalidad
Preparar al alumno en un desempeño cualificado en las diversas profesiones , acceso al empleo y actividad social, cultural y económica.
Objetivos
Desarrollar Competencias generales
Comprensión de derechos y obligaciones legales
Trabajar en equipo y resolución de conflictos , fomentar la igualdad
Trabajar en condiciones de seguridad y salud
Afianzar un espíritu emprendedor
Los programas
Criterios de cada módulo
Procedimientos
Criterios de evaluación
Actividades de recuperación
Evaluación en Universidad
Competencias
Lo hace (actúa)
Muestra cómo lo haría (ejemplificar)
Sabe cómo debe hacerlo (estrategias)
sabe (Conocimientos)
Práctica evaluadora
Información de logros o errores
Diálogo didáctico
Retroalimentación a vista de los resultados académicos
Correción
Criterios de corrección, valorar los trabajos previos, las decisiones con respecto a calificaciones y retroalimentación
Del profesor
Observar que hacen los alumnos, si estudian por aprender o por aprobar