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不同社經地位原生家庭的資源與觀念對孩子人格發展學習與成就之影響 (不同社經地位的原生家庭於教育上之投注 (社會階級的類型 (開放式階級制(open…
不同社經地位原生家庭的資源與觀念對孩子人格發展學習與成就之影響
不同社經地位的原生家庭於教育上之投注
社會勢在階級關係，使資源分配有所差異
社會階級的類型
封閉式階級制(closed class system)
個體較難改變其階級地位
開放式階級制(open class system)
個體有機會透過個人能力、努力程度、外界環境等因素改變自身的社會階級
弱勢族群因資源匱乏而難以翻身
不同社經地位家庭的父母對子女教育成就與人格發展之影響
低社經家庭的價值取向對孩子之影響
想法實際求溫飽
孩子的想法較為務實
對於孩子的陪伴不足
孩子的行為產生偏差
無法塑造良好的語言環境
中高社經家庭的價值取向對孩子之影響
家庭能提供較好的教育資本
注重品格與價值的教導
孩子尋求重要他人的認可與陪伴上也大多能夠獲得較多的滿足