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Fundamentos filosóficos e sociológicos da educação (J. J. Rousseau…
Fundamentos filosóficos e sociológicos da educação
Filosofia
Temas Principais
O que são todas a coisas
Pré-socraticos
Heráclito
Todas as coisas estão em constante mudança
Parmenides
Se uma coisa é, é.
O SER (metafísica)
O CONHECIMENTO (epistemologia)
Os VALORES (axiologia)
Definição
Reflexão organizada a respeito das perguntas fundamentais da vida
Platão
Crença num dualismo
Matéria = ruim
Alma (ideias) = boas
A República
Estado Ideal
Três Categorias
Filósofo
Militar
Artesão
O Estado deve ser governado pelos filósofos (os mais apitos)
Programa de Eduação
A partir da música e exercícios físicos para separar os cidadãos segundo aptidões de cada ser
O Estado se faz cargo da educação
O Estado se faz cargo das "famílias" (seleção de casais para a prole de uma melhor raça)
João Amós Comenius
O pai da didática moderna
Bispo dos morábios (protestante)
Alfabetização para todos
Todos devem acceder ao conhecimento universal (tudo para todos)
A educação dos filhos tem como objetivo à salvação
J. J. Rousseau
Iluminismo
"Retorno à razão"
Antropocentrismo
O homem nasce bom, a sociedade o corrompe
A educação deve equilibrar os desníveis de aptidão que há no homem
O professor é um facilitador; deve, por tanto, interferir o menos possível na educação de uma criança
O conteúdo é a própria natureza
Fases da Educaçaõ
Preservar do vício (erro)
Emile Durckhem
Professor de sociologia e pedagogia
Ponto fundamental é a
coesão social
O ser humano é um ser social, logo, ele necessita manter-se numa harmonia
A divisão do trabalho é um fator muito positivo pois gera a
solidariedade
Educação
É a ação exercida pela geração adulta sobre aqueles que ainda não estão madura para a vida social; tem como objetivo suscitar e desenvolver na criança um certo número de estados físicos, intelectuais e morais que lhe exigem à sociedade política no seu conjunto e meio especial ao qual está particularmente destinada, ou seja, a educação é a socialização da geração mais jovem.
Há dois seres em cada indivíduo
Um deles é feito dos estado mentais (ser individual)
Sistema de ideia e pensamentos em relação ao meu meio social (ser social), ser que dever ser educado para a vida pública.
Tem que ser contextualizada, ou seja, ser educado para a sociedade local, no presente, mesmo que se negue ou se a ao contrário das ideias da sociedade passada se é que não tem mais importância na atualidade
A sociologia da educação é diferente da pedagogia, porque essa deve descobrir os métodos para educar o ser com aquelas duas perspectivas do ser individual. Então, a psicologia e a pedagogia são complementares para entender o ser individual.
A religião tinha sua importância, mas não como uma autoridade divina ou propriamente sociológica educacional, senão, esse dever é do Estado .
Sociologia
Contexto Histórico
Nasce, também, influenciada com as ideias da Revolução Francesa
Surge num contexto histórico europeu pós-revolução industrial (urbano)
A preocupação dos primeiros sociólogos era dar conta das mudanças bruscas da sociedade, especialmente a causa do êxodo rural. Isso implica uma mudança no sistema educacional e no processo da educação
Física Social, primeiro nome que se é dado à sociologia
Primeiros e Principais Pensadores
Emile Durckhem (sec. XIX)
Tem como finalidade analisar os fatos sociais objetivamente
Educação
Língua, etc.
Instituições como , família, trabalho.
Visão mais estruturalista ou funcional
Pensar nas instituições e em suas influências na sociedade, como por exemplo a família.
Primeiro professor a instituir como disciplina obrigatória em universidade
Karl Marx (sec. XIX-XX)
Objetivo: conflitos sociais
Opressão do homem pelo próprio homem
No trabalho, especialmente, há esse maior conflito onde o empregador disfruto do fruto do trabalho do empregado
Materialista dialético
Visão conflictiva da vida social
Marx Weber (sec. XX)
Ação individual socialmente orientada (ação do indivíduo em relação à influência social)
Orientação da ação humana para melhores fins
Karl Marx
Educação
Crítica à sociedade de maneira que ajudasse o seus pensamentos sociais
A educação era subordinada ao modo de produção
Fazer uma crítica à educação era tão somente uma crítica ao sistema social de relação laboral
A educação deveria preparar o indivíduo para a luta de classes entre a burguesia e o proletariado, em resumo, uma educação para a revolução
Não se é a favor do trabalho infantil, a não ser que os infantes produzam e sejam educados em três âmbitos:
Mental
Física
Tecnológica
Deve-se ser ensinada na escola somente matérias exatas, pois elas não mudam; quem quiser estudar coisas que façam pensar devem buscar, quando adulto, quem lhe instrua
Paulo Freire
Influenciado pela visão marxista onde se vê o mundo dicotômico onde de um lado está o opressor e do outro o oprimido
Método: Humanização do Ser Humano
Libertação do homem da opressão
Muitas vezes aquele que está sendo educado tende a ser opressor ao ser libertado da opressão, por isso que deve-se humanizar o o ser para ser mais
Rejeição da visão "pacífica" da educação
O oprimido é o protagonista do processo educacional
Libertação (humanização)
Do modelo de opressão
Para um novo modelo de produção
Cosmovisão
É o meio pelo qual se enxerga o mundo
Há perguntas básicas que o homem se faz desde sempre que são respondidas de acordo com a visão de mundo que ele tem.
Perspectiva Cristã
Criação
Deus cria e sustém todas as coisas com finalidades específicas e comum
Redenção
Cristo que morre e ressuscita para abrir as portas do Céu para a humanidade outra vez
Consumação
A segunda vinda de Cristo
Caída (morte)
O homem se revolta contra Deus causando uma desordem em si mesmo e na natureza
Filosofia ECC
Metafísica
Ontologia
Antropologia
Estudo filosófico do homem
Ser supremo de criação por haver sido criado à imagem de Deus
Diferenciado dos demais seres terrestres pela capacidade intelectiva
Teogonia
Estudo filosófico de Deus como ente
Ser incriado, criador de todas as coisas e quem sustem tudo; fim último de tudo o que existe