Gestion de la difficulté scolaire

Les élèves en difficultés peuvent l'être au niveau de l'apprentissage ou comportementale.

Le règlement intérieur

Définit les règles de fonctionnement ainsi que les droits et les obligations de chacun des membres de la communauté éducative? Acte administratif unilatéral voté en conseil d'école. Il est rédigé par l'inspecteur académique. On a un réglement type, qui est examiné et modifier en conseil des maitres et discuter et voté en conseil d'école.

Points fondamentaux :

Admission et inscription des élèves

Fréquentation et obligation scolaire

Vie scolaire

Usage des locaux

Surveillance

Projet d'accueil individualisé

Élèves atteint de maladie chronique, allergie ou intolérance alimentaire

Fait par la famille, rédiger par le médecin scolaire

Projet personnalisé de scolarisation

Élèves en situation de handicap

Feuille de route et outil de suivie

1) Famille saisit la MDPH à partir du formulaire Cerfa
2) L'équipe pluridisciplinaire d'évaluation est alors en action, et si validation élabore le PPS puis transmet à la CDAPH
3) La CDAPH prend les décisions relatives au parcours de formation

Projet d'accompagnement personnalisé

Ceux ayant des troubles d'apprentissages peuvent bénéficier d'aménagement.

Document écrit

1) Proposer en conseil
2) Le directeur demande l'accord de la famille
3) Le médecin scolaire fait des examens et donne son avis
4) L'équipe péda met en place le PAP

Programme personnalisé de réussite éducative

Élèves qui risquent de ne pas maîtriser certaines connaissances et compétences attendues à la fin d'un cycle d'enseignement.

1) Initier par l'équipe éducative
2) Mise en place par le directeur d'école

Stages de remise à niveau pour les élèves de CM1 CM2 ayant des difficultés en math et français.
1 semaine au printemps, un en juillet, et un en août
5 jours 3h

Accompagnement éducatif : ZEP pour des élèves volontaires de l'élémentaire. 2 fois 4h par semaines

RASED : Mise en place par la circulaire du 18 août 2014 avec maitre E et maitre G.

On parle de difficulté scolaire quand il y a écart entre ce qui est prévu et ce qui est fait