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Comprender y evaluar la creatividad. un recurso para mejorar la calidad de…
Comprender y evaluar la creatividad. un recurso para mejorar la calidad de la enseñanza
(De la Torre & Violant)
Creatividad en la primera infancia
El juego infantil: su importancia para el desarrollo de la creatividad
Actividad lúdica
Beneficios
Desarrollo capacidades
Exteriorizar el pensar
Satisfacer necesidades
Sentimiento
Felicidad
Libertad
Desarrollo
Imaginación
Creatividad
Función
Búsqueda
Experiencia
Mentira infantil y Creatividad
Concepto de mentira
Relación
Inteligencia
Creatividad
Autoengaño
Imaginación
Habilidad
Idear
No existente
Elemento creativo
Realidad
Ambiente
Pieza clave
Creatividad
Características
Respeto
Ayuda
Confianza
Tolerancia
Objetivos comunes
Conclusión
Personalidad creativa
difiere
Mentiroso
Creatividad en la infancia
Inicia
Relación (no elaborada)
Evolución de la creatividad
Períodos (Dacey)
Primer período (0- 5 años)
Desarrollo neuronal
Fases evolutivas (Mechén)
Multisensorial (0- 4 años)
Entorno
Sentidos
Simbólica (4- 5 años)
Comportamiento lúdico
Espontaneidad
Maestro, padres e iguales: su importancia en el desarrollo de la creatividad del niño
Modelo ecológico (Tegano, Moran & Sawyers)
Aspectos contextuales
Oportunidades
Conductas
Aspectos cognitivos
Información
Fantasía
Aspectos biológicos
Personalidad
Temperamento
Conformidad
Aspectos culturales
Experiencias
Expectativas
Creatividad
Contexto escolar
Implicaciones
Capacitación del niño
Transformación de estímulos
Comunicación de ideas
Percepción de estímulos
Infancia y creatividad
Etapa (0 a 6 años)
Inicio
Aprendizaje
Creatividad
Rasgos de la personalidad
Inconformismo
Asumir el riesgo
Nobleza
Motivación interna
Argumento
Plasticidad cerebral
El cerebro
Moldear
Niño creativo
Características
Habilidad para relatar
Conciencia y percepción
Soltura
Interés
Concentración
Creatividad en la educación primaria
La creatividad en la educación primaria
Concepto
Conversión
Valor
Requerimiento
Reconocimiento
Útil
Valioso
Bien
Cualidades humanas (autotélicas)
Pensamiento crítico
Apertura
Creatividad
Valor
Función
Comprometer
Interrelacionar
Atrapar
Características
Adaptabilidad
Puntos de energía
Creatividad
Valor personal
Estímula
Potencial
Educativo
Generación
Habilidades
Actitudes
Definición
Técnica
Proceso
Habilidad
Valor educativo
Estructura
Proyecto educativo
Currículo
Política educativa
Capacidad
Objetivo
Polinizar
Expansión
Creación de entornos
Complejidad y creatividad ecologizada
Acciones ecologizadas
Interacción
Elementos
Sistema
Posibilidad
Elementos nuevos
En aula
Nicho ecológico
Ecología cognitiva
Interacción
Nuevas estructuras
Trascendencia
Individualidad
Colectividad
Conocimiento
Creatividad
Educación
Sugerencias
Evaluación formativa
Ambientes y climas
Conciencia
Problemática
Definición
Transformación
Innovación
Novedad
Ecolizada
Forma
Relación
Aprendizaje
Expresión
Transformación
Características
Interactiva
Social
Ecologizar
Proceso
Vínculos
Escenario para sentipensar la creatividad
Medio
Nutrientes
Sentir
Conocer
Mente, pensamiento y emoción
Alimentación
Estímulos
Informaciones
Ecologizar y polinizar la cratividad
Ecologizar
Generación
Relaciones
Interacciones
Vínculos cognitivo-afectivos
Facilitan
Habilidades
Resolución de problemas
Aprendizaje
Polinizar
Difusión
Relaciones
Vínculos
Expresión crativa
Manifestación
Energía
Origen
Motivaciones
Clima
Capacidades
Procesos
Creatividad ecologizada
Adopta
Forma
Mediación docente
Proceso
Co-creación
Implicaciones
Proceso co-determinación
Curriculares
Estrategias
Multisensoriales
VIvenciales
Objetivo
Pensamiento
Fomento
Intercambio
Colaboración
Evaluación
Orientación
Valoración
Progresos
Logros
Palabra
Característica
Reto
Provocación
Interrogación
Inquietud
Encuentro dinámico
