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Cambio (La solución es el problema (¿Qué es el cambio? (Desviación con…
Cambio
La solución es el problema
¿Qué es el cambio?
Desviación con respecto a alguna norma.
Necesario para restablecer la norma
Incapaz de hacer un cambio, la estructura del sistema debe experimentar un cambio.
Cambios tipo 1:
Se necesita actuar pero no se toma acción.
Se emprende una acción cuando no se debería hacer.
Tipificación lógica errónea: acción emprendida en nivel equivocado
Feedback negativo: un sistema tiene estabilidad interna.
Aplicación de lo contrario
Más de lo mismo
Prohibición
Simplificaciones
Comportarse como si el problema no existiera (negación problemas)
Se tacha de locos a quien reconoce el problema
Para ser aceptados socialmente
Son inadecuadas o no dan lugar a cambios
Aplicación de una misma solución en circunstancias alteradas. Aferrarse a una solución.
Las circunstancias cambian
No modificar el circuito de retroalimentación
Problemas y soluciones
Resistencia
"Atascamiento"
El proceso se ha estancado (relación terapeuta-cliente)
Reside en el sistema terapéutico
Conjunto de conductas en el sistema terapéutico. que impide lograr a los objetivos.
Comprende:
Miembros familia
Terapeuta
Contexto
Para que haya éxito: uno de los miembros debe solicitar ayuda.
Resistencia al cambio
Familia: sus componentes actuán para mantener el equilibrio emocional.
¿Por qué lo hacen?
El síntoma tiene una función del o para el sistema
Familias y cambios:
El terapeuta trabaja con la familia para adaptarse al cambio ya ocurrido
Morfostasis
Mantener constancia frente a las fluctuaciones del medio
Morfogénesis
Aptitud para cambiar su estructura básica
Cuestionar ideas de los pacientes, prever consecuencias, evaluar ventajas y desventajas.
Evaluar el contexto
Modelo para terapia
Etapa inicial: crear una alianza terapéutica (sistema terapéutico)
Contrato: cooperación, reunirse, analizar y buscar soluciones
Reglas básicas: si las familian retornan aceptan implícitamente este contrato
Intervención
Intrapersonal: cómo piensan, sienten
Conducta interpersonal: pautas entre miembros
Relaciones interpersonales:
Creencias, valores, suposiciones
El terapeuta debe enfocarse en la retroalimentación
Reestructurar
¿Qué es?
Cambiar el propio marco conceptual/emocional y situarlo dentro de otra estructura.
Abordar los mismo hechos pero cambiar el sentido
de éstos.
Desplazar el énfasis de la pertenencia de un objeto.
Opera en el nivel de la meta-realidad
El terapeuta tiene que considerar motivos, premisas y puntos de vista del paciente.
Aprender el lenguaje del paciente
Es una técnica para realizar un cambio.
¿Qué implica?
Categorización de los objetos de nuestra percepción en clase.
Cuando un objeto se conceptualiza en una clase determinada, es difícil considerarlo en otra.
Cuando percibimos la pertenenica alternativa, es difícil volver a la trampa.
Realidad
Preferimos el significado y el valor atribuido al fenómeno.
"Lo real": un número suficiente de personas lo designa como "real".
La verdad la creamos.
Técnica de la confusión
Comentario: Me gustó mucho la parte de las simplificaciones de los problemas, en especial porque es muy común que todos hagamos eso. Me llamó la atención principalmente las razones por las cuales las familias resisten al cambio: porque tienen un síntoma que les sirve para algo, o en otros casos la relación terapéutica no es buena. Con relación al video de la clase: esa familia ya había dado el cambio, estaban "estancados" de lo que se encargo Minnuccin fue re-encuadrar el problema. Al principio el síntoma era la niña, pero posteriormente fue moviéndose de lugar, hacia los padres, tener un acuerdo de quién iba a adoptar un rol parental con la hija.
Referencias:
Carpenter, J. y Treacher, A. (1993). Problemas y
Soluciones. Barcelona, España : Paidos.
Watzlawick, P., Weakland, J. y Fisch, R. (1976).
Cambio (2003, 11a. edición). Barcelona, España: Herder