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特殊教育沿革 (實驗推廣期 (1962 年～1983 年) (資賦優異教育 (1964年優秀兒童教育實驗班 (臺北市福星國小、陽明國小),…

- - - - 盲生就讀國民小學
        混合教育計畫
    - - 和美仁愛實驗學校
    - - 1975 年臺北市立新興國中首設啟聰資源班
    - - 臺北市中山國小
        智能不足兒童教育班
        
        1976 年臺南市
        設立第一所啟智學校
      - 臺北市金華、成淵、大同、大直四所國民中學設立益智班
  - - - 培育盲生混合教育計畫教師
    - - 培育啟智班教師
  - - - 第十條規定：
        「對於體能殘缺、智能不足及天才兒童，應施以特殊教育或予以適當就學機會。」
    - - 臺灣第一個特殊教育法規
  - - - 臺北市福星國小、
        陽明國小
    - - 臺北市民族國小
    - - 臺中師專附小
    - - 臺北市福星國小
    - - 高雄市中正國小
  - - - 6–12 歲智能障礙、肢體障礙、聽覺障礙、視覺障礙、身體病弱及多重障礙等六類特殊兒童為對象
- - - - 身心障礙教育專業團隊
      - 特殊教育諮詢會
- - - - 臺南啟聰學校
  - - - 臺北盲啞學校
        
        臺北啟明學校
        臺北啟聰學校
- - - - 擴大特殊教育服務對象、
        增設特殊教育學校、
        提升特殊教育服務品質
  - - - 身心障礙教育報告書—充分就學、適性發展
  - - - 臺灣師大附中
    - - 中等學校音樂、美術、戲劇
      - 高級中學國文、英文學科
      - 中等學校學生參加
        國際數理奧林匹亞競賽保送升學
      - 高級中學試辦提早選修數理基礎課程