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Actitudes (Controversias sobre el concepto (Posibilidad de construcción…

- - - - Creencias
      - Emociones
      - Conductas
        
        Disponibles en la situación
  - - - Sensación desagradable ante un comportamiento contrario a las actitudes
  - - - Inconscientes
      - Actitudes automáticas
      - Formulaciones
        
        Primera
        
        Evaluación con origen no identificable
        
        Actitudes con mecanismos no conscientes
        
        Exposición subliminal incrementa la preferencia por el estímulo
        
        Segunda
        
        Actitudes con impacto no consciente
        
        Efecto de hala
        
        Percepción de un atributo que genera otros atributos que no se tienen
      - Pueden volverse explicitas
    - - Opiniones
      - Conscientes
      - Evaluadas
      - Actitudes deliberadas
      - No implican gusto por la actitud
    - - Conciencia de la actitud
- - - - Toma de decisiones
      - Realización de elecciones
  - - - Valencia positiva o negativa
      - Indiferencia y ambivalencia
  - - - Cognitivo
        
        Pensamientos
        
        Creencias
      - Afectivo
        
        Sentimientos
        
        Emociones
      - Conductual
        
        Intenciones
        
        Disposiciones
        
        Comportamientos
- - - - Sentido común
        
        Relación de actitudes
        
        Pensamientos desarrollados
        
        Creencias desarrolladas
      - Desarrollo de creencias
        
        Tener contacto directo
        
        Objetos
        
        Personas
        
        Experiencias indirectas
      - Modelos teóricos
        
        Teoría de la acción razonada
        
        Fundamento
        
        Modelo de expectativa-valor
        
        Actitudes determinadas
        
        Creencias que se tienen sobre el objeto actitudinal
        
        Estimaciones de probabilidad y deseabilidad de conductas asociadas
        
        Expectativas relacionadas con lo deseable para otros
        
        Intención de la conducta
        
        Motivación para adaptarse
        
        Control percibido
        
        Factores que dificultan la realización de una conducta
        
        Teoría de la acción planeada
    - - Influencia de afectos en formación de actitudes
        
        Mecanismos
        
        Condicionamiento clásico
        
        Estímulo condicionado
        
        Estímulo que no evoca respuesta emocional
        
        Estímulo incondicionado
        
        Inducción de respuesta por emparejamiento sucesivo de otro estímulo
        
        Sin esfuerzo mental
        
        Formación y cambio de respuestas afectivas
        
        Mayor facilidad de aprendizaje
        
        Respuestas afectivas a estímulos sin experiencia previa
        
        Condición de estímulos
        
        Estímulos neutros presentados con estímulos incondicionados subliminales
        
        Priming afectivo
        
        Similar al condicionamiento clásico
        
        Exposición primero del estímulo incondicionado antes que el condicionado
        
        Creencia de influencia del estímulo incondicionado en actitudes
        
        Corrección de influencia
        
        Mera exposición
        
        Formación basada en repetición
        
        Termina por gustar
        
        Estímulo convertido en familiar, fácil de procesar
        
        Reducción de incertidumbre
        
        Sin necesidad de tener consciencia de ellos
        
        Evaluaciones positivas del estímulo aún sin estar familiarizado
        
        Preferencia por estímulos familiares que por nuevos
        
        Repetición de estímulo
        
        Conocido
        
        Atenuación de respuesta original
        
        No conocido
        
        Mayor preferencia
        
        Emparejamiento de estímulos
        
        Condicionado
        
        Condicionado por condicionamiento clásico
    - - Influencia de conducta en estados internos
      - Procesos
        
        Condicionamiento clásico
        
        Modificadores de actitudes
        
        Expresiones faciales
        
        Sonrisa vs enfado
        
        Movimientos
        
        Extensión y flexión de brazos
        
        Disonancia cognitiva
        
        Comportamiento inconsistente con la forma de pensar
        
        Estado aversivo
        
        Búsqueda de reducción o eliminación
        
        Cambio y formación de actitudes
        
        Mantenimiento de consistencia
        
        Conductas inicialmente incongruentes
        
        Incentivos externos
        
        Contraproducentes en motivación de las personas
        
        Formación de actitudes
        
        Cuando el comportamiento produce consecuencias negativas
        
        Cuando el comportamiento se elige libremente
        
        Cuando hay un cierto esfuerzo
        
        Cuando atenta contra la imagen que se tiene de sí mismo
        
        Autopercepción
        
        Observación de conductas propias
        
        Juzgarse a uno mismo
        
        Observar y juzgar a los demás
        
        Influencia si no se tiene una actitud previa y clara
        
        Sesgo de búsqueda
        
        Producción a favor de pensamientos consistentes en una conducta
        
        Autovalidación
        
        Conducta propia como indicador de validez de pensamientos propios
        
        Muestras de asentamiento (movimientos verticales)
        
        Producción de actitudes más favorables
        
        Muestras de desacuerdo (movimientos horizontales)
        
        Reducción de confianza en propios pensamientos
- - - - Estructuración, organización y coherencia
        
        Mejor adaptación al ambiente
    - - Exposición y atención a estímulos
      - Codificación
        
        Percepción y juicio
      - Recuperación de la memoria
    - - Búsqueda y exposición de información relevante
  - - - Proporción de recompensas
        
        Sensaciones de libertad y competencia
    - - Castigo
  - - - Informar quiénes somos
      - Mostrar principios y valores
      - Identificación con grupos afines
      - Satisfacción
        
        Necesidad básica de aceptación y pertenencia grupal
      - Conocimiento y control del entorno
      - Sentido y equilibrio interno
- - - - Actitudes implícitas
        
        Procesos asociativos
        
        Conductas más espontáneas
      - Actitudes explícitas
        
        Procesos proposicionales
        
        Orientación de conducta pensada
- - - - Cambios en normas sociales
  - - - Asimilación de información en torno a dimensiones evaluativas
    - - Búsqueda
        
        Información
        
        Entorno
        
        Uno mismo
      - Proceso
      - Respuesta
    - - Predicciones
        
        Conducta social
        
        Cambios
      - Influencia
        
        Cómo piensan
        
        Cómo actúan
    - - Contexto social
      - Conducta individual
      - Interiorización
        
        Valores
        
        Normas
        
        Preferencias
- - - - Extremosidad o polarización
        
        Dirección o valencia
        
        Valoración atribuida
        
        Positiva
        
        Neutra
        
        Negativa
        
        Intensidad o polaridad
        
        Magnitud de la valencia
      - Accesibilidad
        
        Grado de activación espontánea de actitudes
        
        Rapidez con que la actitud viene a la mente
        
        Afectación a la interpretación de la realidad
        
        Aumento de relación actitud y conducta
        
        Medición
        
        Tiempo que se tarda en responder a una escala
      - Ambivalencia
        
        Evaluaciones simultáneas opuestas
        
        Evaluación separada de respuestas
        
        Positiva
        
        Mayor extremidad, mayor ambivalencia
        
        Negativa
        
        Permanencia
        
        Evaluaciones positivas y negativas
        
        Discrepancias internas
        
        Componentes
        
        Afectivos
        
        Cognitivos
        
        Conductuales
        
        Conflicto entre actitudes
        
        Que se saben
        
        Que se imaginan
        
        Que tienen los demás
      - Estabilidad
        
        Capacidad de mantenerse intacta
        
        Evaluación en diferentes momentos
      - Resistencia
        
        Resistencia a información opuesta
        
        Evaluación de impacto persuasivo
      - Potencial predictivo sobre la conducta
        
        Relación no lineal
        
        Actitud
        
        Conducta
        
        Fuerza e influencia de una actitud sobre una conducta
        
        Dependiente del proceso psicológico por el que se forma o modifica
        
        Parámetro más relevante
        
        Adquisición de actitudes
        
        Procesos de alta elaboración cognitiva
        
        Más fuertes
        
        Relación actitud-conducta
        
        Dependencia
        
        Características de las actitudes
        
        Procesos psicológicos
        
        Personas
        
        Situación
      - Grado de conocimiento asociado
    - - Confianza
        
        Sensación de validez respecto a actitudes propias
        
        Seguridad de actitudes propias
        
        Basadas en experiencia directa
        
        Consenso social
        
        Recuperación fácil en la mente
        
        Pensamiento constante en ella sin crear pensamientos contradictorios
        
        Extremosidad ligada a la confianza
        
        Motivación
        
        Control de impresiones que se dan
        
        Compensación de déficits propios
      - Importancia
        
        Relevancia o significado dado a la actitud propia
        
        Emisión de juicio sobre la actitud
        
        Relevancia del objeto de actitud
        
        Mayor búsqueda objetiva de información
        
        Relevancia de la actitud
        
        Mayor búsqueda y procesamiento sesgado de información
      - Conocimiento
        
        Cantidad de conocimiento que se cree tener
        
        Consecuencias
        
        Proceso de información
        
        Conducta
        
        Creencia alta
        
        Cese de búsqueda de información y procesamiento
        
        Distinción
        
        Conocimiento objetivo
        
        Evaluación objetiva
        
        Mayor conocimiento sobre actitud
        
        Conocimiento subjetivo
        
        Lo que se cree
      - Objetivo
        
        Juicios subjetivos
        
        Mediante sensaciones y percepciones
        
        Planteamiento de cuestiones
        
        Consideración de estabilidad de actitud
        
        Creencia de resistencia de actitud ante información contraria
        
        Experimentación de conflictos con el objeto de actitud
        
        Consideración futura de consistencia de la actitud
- - - - Diferencial semántico
        
        Valoración del objeto de actitud mediante adjetivos opuestos
        
        Agradable/Desagradable
        
        Bueno/Malo
        
        Importante/Insignificante
        
        Limpio/Sucio
        
        Amistoso/Hostil
      - Escala de intervalos aparentemente iguales
      - Escala de Likert
        
        Serie de afirmaciones relacionadas con el objeto de actitud
        
        De acuerdo
        
        Desacuerdo
        
        Neutro
      - Escala de clasificación de un sólo ítem
    - - Factores de respuesta
        
        Deseabilidad social
        
        Características de la demanda
        
        Aprehensión
      - Ocultar actitudes
  - - - Registros fisiológicos
        
        Electromiografía gacial
        
        Electroencefalograma
        
        Registro de activación de estructuras cerebrales
        
        Medidas poco contaminadas
        
        Naturaleza de la medida poco precisa
      - Pruebas proyectivas
        
        Test de Apercepción Temática
        
        Interpretación del significado de estímulos ambiguos
        
        Claridad del significado del estímulo
        
        Uso de esquemas propios para dar sentido
      - Métodos de observación conductual
        
        Medida de comportamientos no verbales
        
        Grabación y análisis a detalle de reacciones
        
        Poca claridad de lo que indican
      - Medidas de tiempo de reacción
        
        Test de Asociación Implícita
        
        Clasificación de estímulos/palabras
        
        Categorización semántica
        
        La Tarea de Evaluación Automática
        
        Solicitud de indicación de referencia de estímulo
        
        Positivo
        
        Negativo
        
        Primes
        
        Presentación subliminal de otros estímulos
        
        Tiempo que tardan en responder a palabras mientras se clasifican