Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Hoofdstuk 4: Rekenen (Kwalitatieve analyse van het rekenproces (Analyse…
Hoofdstuk 4: Rekenen
Kwalitatieve analyse van het rekenproces
Analysetechnieken
Analyse van de oplossingsstrategie
(inprentingsstrategie - splitsstrategie - telstrategie - telstrategie - handig rekenen - raadstrategie/gokken)
Analyse van taakspecifieke voorkennis
(declaratief - procedureel - kwaliteit van de kennis)
Analyse van de ontwikkeling van getalbegrip
Utrechtse Getalbegrip Toets (UGT)
Vergelijken
Classificeren
Correspondentie leggen
Seriëren
Telwoorden gebruiken
Synchroon en verkort tellen
Resultatief tellen
Toepassen van kennis en getallen
Rekenbegrip
Vergelijken hoeveelheden
Ruimtelijke oriëntatie: plaats en rangorde
Meten en rekentaal
Resultatief tellen
Opbouw rekenen in de leerplannen
1e lj
2e lj
3e lj
4e / 5e / 6e lf
Niveaubepaling
Normtoetsen met veel overlap
(TTA - CDR - CDR5 - KRT R)
Leerlingvolgsystemen
(VCLB - CITO)
Vergelijken met norm
(= kinderen met een gelijkaardig onderwijsniveau)
Taakgerichte leerhulp
Opbouwmethodiek
Strategiemethodiek
Interpreteringsmethodiek
Foutenclassificatie
Ruimte categorieën
(basisfouten - taalfouten - visuospatiële fouten - restfouten)
Hypothesetoetsend achterhalen wat fout gaat