E' possibile affermare che la riflessione parlata o tecnica del pensare ad alta voce si situa nella zona di sviluppo prossimale del giovane lettore (Lapp, Fisher, & Grant, 2008) — per usare l’espressione di Vygotskij (1978) definita in termini più operativi dal concetto bruneriano di scaffolding (Wood, Bruner, & Ross, 1976)