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La atención a la diversidad. El modelo ético de la escuela inclusiva y…
La atención a la diversidad. El modelo ético de la escuela inclusiva y orientadora
Dar respuesta a la diversidad
Claves:
Trabajo en equipo
Recursos compensatorios
Programaciones: importantes en la diversidad
Grupos heterogéneos
Se considera a todo el alumnado
Evaluación centrada en proceso de aprendizaje
Tutor
Acciones
Diagnóstico
Mapa de la diversidad
Detección y diagnóstico precoz
Asesoramiento y formación
Estrategias de aula
Programación por competencias
Comunidad educativa
Equipo docente
Profesionales psicopedagógicos
Equipo directivo
Familia, entorno...
Gabinete psicopedagógico
Estrategias de aula
Propuestas
Aprendizaje cooperativo
Servicio-aprendizaje
TIC
Escape room
Educación emocional
Características
Plasticidad y creatividad del educador
Adaptarción a las necesidades e intereses
Tipos de actividad
Paralelas
Homogéneas
Ejecución individual
Aprendizaje cooperativo
Características fundamentales
Pautas de actitud
Control de aula
Estilo de aprendizaje globalizado
Modificaciones curriculares
Tipos de relaciones entre alumnos y maestro
Rol de la diversidad en clase y actitud de los alumnos ante ella
Organización general
Orientación
Planes individualizados y adaptaciones
Evaluación de aprendizajes y estrategias
Estrategias y herramientas adecuadas
Comunicación de evolución
Comunicación y conocimiento de características de la diversidad
Acuerdo entre actuación y recomendación profesional a seguir
Compartir diagnóstico con familia y profesionales
Detección y diagnóstico precoz
Centros de Educación Especial
¿sí o no?
Posible segregación
Positivo cuando se agotan todas las vías de inclusión
Legislación
LOMCE
Adaptación de áreas curriculares
Derecho de todos los alumnos a la escolarización
Equidad para el pleno desarrollo de la personalidad
Integración no es Inclusión