Hay una gran diversidad de síntomas y, por tanto, una gran diversidad de necesidades educativas. No obstante, se exponen seguidamente algunas de estas necesidades que son generales:
-Necesidad de modelos lingüísticos adecuados. El lenguaje se adquiere a través de la interacción con el entorno. El niño, mediante la imitación, va aproximándose progresivamente a los patrones lingüísticos.
- Necesidad de estimulación. Es necesario estimular habilidades y procesos cognitivos como: la atención selectiva hacia los sonidos del habla; la percepción, discriminación y memoria auditiva; la abstracción, simbolización, representaciones y operaciones mentales; la imitación directa y diferida de sonidos, así como las secuencias.
- Necesidad de reeducación. En función del trastorno y su gravedad, habrá casos en los que será necesario que el alumno reciba apoyo logopédico directo. En estos casos será preciso “reconstruir” las bases de la adquisición del lenguaje