Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ความเป็นครูการศึกษาเพื่อพัฒนาความเป็นพลเมือง (คุณลักษณะความเป็นพลเมือง…
ความเป็นครูการศึกษาเพื่อพัฒนาความเป็นพลเมือง
ความหมายของการศึกษาความเป็นพลเมือง
การศึกษาเพื่อสร้างความเป็นพลเมืองเป็นการพัฒนาการเมืองไทยโดยสร้างประชาธิปไตยที่ “คน”ประชาธิปไตยไม่ใช่กฏธรรมชาติ จึงต้องมีการฝึกฝนให้เป็น “พลเมือง” กฏธรรมชาติเป็นเรื่องของการใช้กำลัง มีสิทธิ์ที่จะเห็นแตกต่างจากตนเอง สระชน ที่ทุกคนต้องอยู่ภายใต้พลเมือง
ความเป็นมาของการศึกษาเพื่อสร้างความเป็นพลเมือง
การศึกษาเพื่อพัฒนาความเป็นพลเมืองเป็นเป้าหมายสำคัญของการศึกษาในหลายประเทศ เป็นแนวคิดที่เกิดขึ้นตั้งแต่ยุคสมัยของกรีกโบราณ ที่ใช้การศึกษาเป็นเครื่องมือกำหนดความแตกต่างของบทบาทหน้าที่ทางสังคม ตั้งแต่การกำหนดให้ผู้ที่มีการศึกษาสูงสุดเป็นผู้นำหรือผู้ปกครองสูงสุดในประเทศ ไม่ว่าจะเป็นกษัตริย์ นักปรัชญา รองลงมา คือทหาร ช่างฝีมือ เป็นต้น
ยุทธศาสตร์และแนวคิดการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาความเป็นพลเมือง
คณะอนุกรรมการนโยบายปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่ 2 ได้กำหนดยุทธศาสตร์พัฒนาการศึกษาเพื่อสร้างความเป็นพลเมือง พ. ศ. 2553 - 2561 เพื่อเป็นกลไกขับเคลื่อนการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่2 โดยพัฒนาคนไทยยุคใหม่ ให้เป็นพลเมืองที่กระตือรือร้น มีความตระหนักในพลเมืองของตนเองเพื่อเปลี่ยนแปลงสังคมให้สงบ ร่มเย็น มั่นคงโดยการเคารพกติกาหลักความเสมอภาค ภราดรภาพ
รูปแบบการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาความเป็นพลเมืองcohen (2011)
การศึกษาเพื่อพัฒนาความเป็นพลเมืองเชิงเสรี
การศึกษาเพื่อพัฒนาความเป็นพลเมืองเชิงความหลากหลาย
การศึกษาเพื่อพัฒนาความเป็นพลเมืองเชิงวิพากษ์
การศึกษาเพื่อพัฒนาความเป็นพลเมืองเชิงสาธารณะรัก
แนวคิดการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาความเป็นพลเมือง
เป็นกระบวนการพัฒนาบุคคลให้มีความรู้ความเข้าใจเจตคติค่านิยมและความศรัทธาต่อระบบการเมืองการปกครองกฎหมายของชาติกฎเกณฑ์ทางสังคมและเพื่อทำสัญญาเพื่อให้บุคคลมีพฤติกรรมความรับผิดชอบต่อตนเองความรับผิดชอบต่อสังคมตลอดจนมีแนวโน้มที่จะสร้างคุณประโยชน์ต่อบ้านเมืองในฐานะที่เป็นสมาชิกคนหนึ่ง
กรอบแนวคิดคุณลักษณะความเป็นพลเมือง
แนวคิดคุณลักษณะความเป็นพลเมือง
ผลการสังเคราะห์คุณลักษณะความเป็นพลเมือง
คุณลักษณะความเป็นพลเมืองและพลเมืองโลกตามแนวคิดศตวรรษที่ 21
binkley et al (2012)
วิถีการคิด
ความคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรม
การคิดแบบมีวิจารณญาณการคิดแก้ปัญหาการคิดตัดสินใจ
การเรียนรู้ที่จะเรียนรู้อภิปัญญาหรือการรู้คิด
วิธีการทำงาน
การร่วมมือร่วมใจ
การสื่อสาร
เครื่องมือสำหรับทำงาน
การรู้เท่าทันสาระสนเทศรวมถึงงานวิจัยจากข้อมูลหลักฐานหรือความลำเอียงต่างๆ
การรู้เท่าทันเทคโนโลยีสาระสนเทศ
การใช้ชีวิตในโลก
ความเป็นพลเมืองและพลโลก
ชีวิตและอาชีพ
ความรับผิดชอบต่อตนเองและสังคมรวมถึงจิตสำนึกในประเพณีและความพอเพียง
คุณลักษณะความเป็นพลเมือง
รับผิดชอบต่อตนเองและพึ่งตนเองได้
เคารพหลักความเสมอภาค
เคารพความแตกต่าง
เคารพสิทธิผู้อื่น
เคารพกติกา
รับผิดชอบต่อสังคมและส่วนรวม
การเรียนการสอนการศึกษาเพื่อสร้างความพลเมืองในต่างประเทศ
Banks (2001) การเข้าไปมีส่วนร่วมในการปฏิบัติกิจกรรมของพลเมืองสิ่งเหล่านี้จะช่วยเสริมสร้างความมีมนุษยธรรมของประเทศและโลกให้เพิ่มมากขึ้น ครูจำต้องพัฒนาแนวคิดเกี่ยวกับการไตร่ตรองในเรื่องวัฒนธรรมความเป็นพลเมืองและความเป็นพลโลก ให้เกิดขึ้นในตัวผู้เรียน หากครูสอนให้ผู้เรียนเป็นคนที่มีความคุ้นเคยไตร่ตรองและการกรองสิ่งที่เขาคิดออกมาเกี่ยวกับเรื่องความเป็นพลเมืองอย่างเป็นระบบแล้วเขาก็จะสามารถอยู่ในสังคมพหุวัฒนธรรมในโลกได้ ผู้เรียนมีความเข้าใจในสิ่งที่ช่วยเสริมสร้างความมีมนุษยธรรม