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Características de un Modelo Evaluador (Casanova,1998,p.160-196)…
Características de un Modelo Evaluador (Casanova,1998,p.160-196)
Técnicas para el análisis de los datos
Triangulación
Triangulación de fuentes
Triangulación metodológica
Triangulación temporal
Triangulación de evalauadores
Triangulación espacial
Análisis de contenido (fases)
Determinación de la amplitud del análisis
Concreción de la unidad de análisis
Identificación,selección y estructuración de las categorías de análisis
Codificación de los datos
Análisis estadístico
Tipos de técnicas según Santos.M.A.(1990,123-126)
Arbóreo funcional, arbóreo epistemológico,comprensivo,abierto,significativo
Fases asequibles a la realidad(Casanova,M.A.:1992,84)
Triangulación de datos
Anaálisis sistemático de contenido de la informaión total
Profundización, comentario y contraste de datos entre los implicados
Concreción y redacción de los resultados en un informe final.
Instrumentos para la recogida y análisis de datos
Anecdotario
Nombre del alumno
observación realizada
fecha de observación
Firma de quien la realiza
Datos(conducta habitual positiva o negativa
Lista de control
Objetivos o indicadores que desean valorarse en un periodo.
Nombre de los alumnos de un grupo/clase
Cuadricula donde se cruzan objetivo/alumno con una marca cualquiera.
Escala de valoración
Escala numéricas
Escalas graficas
Escalas descriptivas
Consideraciones
Un jejemplar de escala para cada alumno que se evalúa
Objetivos que impliquen la adquisición de contenidos (conceptuales,procedimentales y actitudinales).
En cada ítem una sola cuestión para evaluar
Enunciados positivos y negativos agruiparlos en bloques
Establecer un número par de tramos
Cuestionario
De control de procesos y resultados de aprendizaje
De recogida de información para una encuesta (cerrados, abiertos o mixtos).
Sociograma y psicograma
Sociograma detecta:
Aceptación o rechazo de un alumno en su grupo
Grado general de cohesión del grupo
Existencia o inexistencia de un líder
Localización de sujetos aislados
Diario
Grabación
Informe de evaluación
Periodicamente y por escrito
Describir el momento de aprendizaje en el que se encuentra el alumno