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ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA ORALIDAD AIMARA COMO REVITALIZACIÓN EN…
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA ORALIDAD AIMARA COMO REVITALIZACIÓN EN ESTUDIANTES DE INICIAL EIB DE UNA COMUNIDAD DE ACORA
- CONTEXTUALIZACIÓN:EL centro poblado de Culta se ubica en el distrito de Acora, región Puno. La mayoría de la población se dedica a la agricultura, ganadería y comercio cotidianamente. Asimismo se podrá la ubicación
- REVITALIZACIÓN DE LA ORALIDAD AIMARA EN DIFERENTES MOMENTOS Y ESPACIOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
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- PROPUESTAS DE ESTRATEGIAS PARA LA REVITALIZACIÓN DEL IDIOMA AIMARA, ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS Y LÚDICAS EN LAS ÁREAS INTEGRADAS
Actividades vivenciales: Es un espacio libre donde los y las estudiantes puedan vivenciar/aprender mediante el hacer propio de ellos, es decir, desde su conocimiento o su saber local propio. En ese momento tiene un contacto con el accionar propio y la oralidad de la lengua
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ESTRATEGIAS LÚDICAS: Las estrategias lúdicas son implementadas en las áreas integradas mediante el uso de lengua aimara y la cultura, que tiene como finalidad que los estudiantes de la IE empiecen a considerar un valor importante hacia la lengua
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Cuentos existentes de su comunidad u otros, ejemplo el los sorros y el sapo
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Dramatización es un espacio donde pueden desemvolverse de manera libre en la lengua de su mayor predominación, es más en la lengua originaria
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Aprendizaje colaborativo es uno de los momentos donde todos/as trabajan de manera colectiva, escuchando de unos a otros.
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