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Genealogía de evaluación y acreditación de instituciones en México…
Genealogía de evaluación y acreditación de instituciones en México
Evaluación de la educación superior en México
Son producto de los programas de gobierno y de diversas iniciativas de la ANUIES.
El SINAPPES, forma parte de las primeras políticas nacionales para mejorar la calidad de instituciones de educación superior.
CONPES
CORPES
COEPES
UIP
Permite que las decisiones de gobierno se apoyen por las organizaciones educativas y promuevan el consenso de las acciones.
Una nueva forma de conducción de las instituciones consiste en la articulación de procedimientos de evaluación.
La CONAEVA buscaba formular y desarrollar la estrategia nacional para crear y operar el Sistema Nacional de Evaluación.
Evaluación interinstitucional
Evaluación del sistema
Autoevaluación
Modelo de la FIMPES
La acreditación es la calidad que se otorga a las instituciones con relación al cumplimiento de estándares definidos con anterioridad.
Resultado del dictamen
a) acredita lisa y llana
b) acredita con recomendaciones
c) acredita con condiciones
d) no acredita
Objetivos:
Diferenciar las instituciones de calidad
Imagen pública de las instituciones privadas que impactan en el mercado de los consumidores
Ejercer influencia sobre el prestigio
Mejorar la calidad de los servicios educativos
El proceso de acreditación: es la tipología de instituciones de educación superior privada.
Modelo de evaluación de la ANUIES
Objetivo:
Promover el mejoramiento integral
Permanente de la calidad y cobertura de los programas y servicios que ofrecen las instituciones afiliadas.
La ANUIES demanda a las instituciones haber operado cuando menos 10 años.
Asamblea General de la Asociación de los indicadores y parámetros para ingreso y permanencia de la ANUIES.
Se involucra la autoevaluación y la visita a la institución por una comisión de expertos.
El resultado de la evaluación es la aceptación y/o permanencia o la no aceptación.
Breve comparación de los modelos
Buscan influir en el mejoramiento de la calidad de las instituciones y de los programas educativos, como la efectividad.
Ubicación:
FIMPES: considera el nivel educativo que se imparte.
ANUIES: incorpora criterios que asocian funciones y perfiles
Resultados:
ANUIES: sólo hay posibilidades de ingresa y/o permanecer en la Asociación.
FIMPES: acreditación lisa y llana, con recomendaciones, con condiciones y no acreditada.
Se integran en por dimensiones y/o criterios e indicadores.
El PIFI
Promueve el cambio institucional hacia las universidades públicas, constituyéndose en un mecanismo de regulación a partir del cual las universidades publicas compiten por recursos económicos limitados.
Es un programa que posibilita una conducción gubernamental de la educación superior con más articulación y consistencia.
Se implementa en las universidades públicas mexicanas.
Se basan en los supuestos de la mejora de la capacidad y competitividad académica, emitidas en términos de la habilitación del personal académico y la evaluación y acreditación de programas.
Reflexiones en torno a los efectos no deseados de la evaluación y acreditación institucional
La evaluación y los esfuerzos orientados al aseguramiento de la calidad han incrementado la capacidad de conducción gubernamental.
El eje articulador ha posibilitado que las instituciones evalúen su situación actual y asuman compromisos explícitos sobre su desarrollo futuro.