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Comment la production d'un conte en CP peut aider à la maîtrise du…
Comment la production d'un conte en CP peut aider à la maîtrise du langage
Conception d'un conte
1) comprendre ce qu'est un conte
3) production écrit
2) comment se fait une histoire
Schéma narratif
4) illustrations
Dictée à l'adulte
Edition de l'objet livre (numérique)
Numérique (application sur la tablette)
Enregistrement vocal des différentes voix -> Mise en voix du texte
Book créator
Notion de personnage : création de carte personnage
partage sur le blog (
relation école-parents
)
Lecture du conte au CM2
Production d'écrit
Planification
Révision (Etude de la langue)
Réécriture
Evaluation
Mise en texte
Par les élèves
Par l'intermédiaire de l'adulte (
dictée à l'adulte
)
Pédagogie de projet
démarche de projet (quelles compétences ? objectifs ? critères d'obs et d'éva)
qu'est-ce qu'on veut voir des E en termes d'apprs et d'évolution?
C'est quoi ?
Pourquoi ?
Coopération
Elaboration
Education à l'image
création illustrations
Manipulation des images
Importance des illustrations
Arts visuels
Pour aller vers la création du conte
1 - mettre images d'un conte connu ds ordre chrono
2 - même chose mais conte inconnu + imaginer l'histoire
3 - créer illustrations + histoire
Plusieurs histoires mis dans un recueil de conte
1 histoire commune et la classe divisée en sous groupes (chq groupe fera une partie de l'histoire)
Outils nécessaires
Plusieurs tablettes
Book créator
enregistreur --> pour dictée à l'adulte
"nouveaux éducateurs"
Decroly
Dewey
Freinet
RECHERCHES
Comment la production d'un conte collectif peut aider les élèves en difficultés à entrer dans l'écrit ?